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环境教育教案

第一篇：环境教育教案环境教育教案：《万物和谐的地球村》任课教师：鲁崇安任课班级：塔甸中学八年级课时：1课时一.教学目的:1、了解一些生态环境问题的产生和发展:感知这些环境问题带来得危害意识。2、树立环保意识；协调人与自然的关系。3、学会从身边做起,持久地采取适当措施保护生态环境。二.教学重点:1、树立环保意识,协调人与自然的关系。2、学会从身边做起,持久地采取适当措施保护生态环境.三.教学难点:1、激发学生懂得生态道德情感，培养他们的生态道德意识.四.教学过程:(一)激趣导入看关于人与自然和谐的图片，说说自己的体会。学生各抒己见。我们一起来学习《万物和谐的地球村》(二)讨论:“生物圈2号”的启示1你认为“生物圈2号”的实验为何会失败？学生讨论交流。2书本上是怎么概括的呢？划出来交流。3看资料:美国、苏联的“黑白双风暴”谈谈你的体会。(三)协调人与自然的关系1展示环保宣传画2你是打算从哪里开始做环抱工作?怎么做?3你们还可以在那些方面作好环保工作呢?4你已经在生活中做了些什么?5看绿色信息：封湖禁渔有三载，水清鱼跃千岛湖。学生谈体会。(四)大力创建“生态城市”1、学生讨论如何建立生态城市。2、看环境信箱：努力创建生态省，让江苏的水更清天更蓝。学生谈体会。（五）教师总结我们必须树立环保意识，协调人与自然的关系。（六）作业赞美“我的朋友”，歌颂大自然你能不能以“……是人类的朋友”为题，比如“树是人类的朋友”、“花是人类的朋友”等等，写一篇作文（文体不限），歌颂大自然的美丽多姿，歌颂大自然与人类唇齿相依的关系。第二篇：环境教育教案汇总环境教育教案范文汇总六篇作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的环境教育教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。环境教育教案篇1节约用水，从我开始一、教学目标：1、培养学生利用图书资料和现代信息技术查找资料，发现问题和解决问题的能力。2、认识水资源对我们的重要性，树立一种生态环境危机感，使学生掌握一些环境科学知识。3、能提出解决水污染问题的和关于节水方面的具体切实可行的建议。4、地球只有一个，保护自然资源，人人有责。可是，随着人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪费水、电的现象却日趋严重。因此在班队活动中开展“节约用水，从我开始”的活动，一方面是为了使学生从小树立环保意识，另一方面是想通过学生调动家长节约能源的积极性，从而使环保活动从学校走向家庭，从家庭走向社区，走向社会，形成人人关心地球，爱护地球的良好局面。二、教学准备：1、学生在家中观察统计用水、用电情况，想想怎样才能节约一部分水、电，哪些地方浪费现象比较严重，其它方面可以怎样为环境保护做出贡献，并做出记录(水表、电表各月走了多少)。2、查找有关节水资料。三、教学过程：一、导入课题1、环保天使提出问题：地球上的水有人说，我们的地球应当叫水球。这是有一定道理的，因为我们生活的这个星球有水，而且71%的表面积被水占着。在宇航员看来，地球是一个蓝色的球，十分璀灿，太阳系家庭中独一无二。地球拥有的水量非常巨大，总量为13.86亿立方千米。其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川、冻土、雪盖中，是固体状态；1.7%在地下；余下的，分散在湖泊、江河、大气和生物体中。因此可以说，从天空到地下，从陆地到海洋，到处都是水的世界。但地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分（占99%），被冻结在远离人类的南北两极和冻土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水体比较起来，淡水量真如九牛一毛。水在自然环境和社会环境中，都是极为重要而活跃的因素。山清水秀，鸟语花香，风调雨顺，五谷丰登，是人类追求向往的美境，也是人类劳动创造和爱护的硕果。水在不停地运动，在人体里，在农田，在工厂，使世界充满生机和活力，污物被水流带走，稀释了，化解了，又被大自然净化了。但是，水多了，水少了，水脏了，也会造成极大的不和谐。江河横溢，陆地行船；赤地千里，禾苗枯槁；水体腐臭，疮痍满目，都是我们不愿看到的，但是又总围绕着我们，需要我们认真地对待!2、水体惨遭污染(看录像)进入江河湖海水体的污染物，超过水体自净的能力，水质逐渐变坏，就是通常所说的水体污染。污染物来自工业的废水、农药、生活污水，以及各种固体和气体废弃物。每年有几百亿吨的污水排入天然水体，使得上万亿吨的水质遭受污染，全世界有1/10的河流受到污染。水体污染使原本不富余的淡水资源紧缺状况雪上加霜。全世界有29亿人喝不上干净的水。经水传染的疾病每年使1500万人丧