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环境保护与卫生习惯

第一篇：环境保护与卫生习惯一年级环卫知识：环境保护与卫生习惯教学目的：提高学生环保意识，改变不良生活习惯教学措施：通过观看环保flash，做环保游戏，环保知识问答，发表感想的方式培养学生环保观念教学过程：1.阐明这次活动的目的，引入主题主持人发言宣布活动开始2.通过网络来播放一些片断，映射现代生活钟的环境污染，并提出我们对未来的设想播放“一节电池的作用”，“温室效应”，“环保自行车”等flash动画短篇3.同学相互发表评论，提出自己的观点，对未来进行想象，活跃气氛讨论主题：生活中的环保4.小结前面同学提出的观点，并转入轻松的电脑小游戏环节，让同学体验做清洁工把垃圾分类的感受主持人小结，然后随机抽取几名同学玩垃圾分类的游戏5.通过flash的形式关注我们身边的一些不良习惯，让同学们意识到养成良好习惯的重要性6.再次由同学们发表观点，相互讨论，最后由主持人总结这次活动中的亮点，提出把理论付之行动的口号小结：使同学们深深的感受到要从现在做起，从身边做起，保护自己美丽的家园，美丽的地球，增强了同学们的环境保护意识，从各自的内心发出“我们要共同保护环境”的心声。第二篇：个人卫生习惯与社会文明个人卫生习惯与社会文明假如一个蓬头垢面的人与我们共进晚餐，假如一个长有长指甲且积满污泥的人和我们握手，假如一个乱抛瓜皮果壳的人和我们同在剧院里观看文艺演出，假如一个随地吐痰的人和我们坐在一起讨论问题，假如一个有口臭的人紧挨着我们说话……我们的心里一定会感到很不舒服。为什么？因为对方的不良卫生行为破坏了本来和谐美好的气氛，污染了洁净的环境，甚至还随时有可能将病菌传染给我们。一个人的卫生习惯，不仅影响其本人的精神面貌、身体健康，还影响他的人际交往，影响他所处的社会环境。个人卫生习惯与社会文明密切相关。社会是由众多个体组成的，社会文明的标尺是众多社会成员树立起来的。个人卫生习惯是个体精神文明的组成成分，也是社会文明的要素。有人认为，个人卫生习惯是件小事，其实不然。养成良好的个人卫生习惯，可以减少疾病，有利于身体的发育、成长，使自己成为一个健康的人，保证有旺盛精力投入学习和工作；另外，养成良好的个人卫生习惯，可以净化环境，提高我们整个民族的身体素质，形成良好的精神风貌，有助于我们国家的兴旺发达。当前，世界上许多国家和地区都非常重视人民的健康权利，把卫生工作摆在一个重要的位置，不仅投入巨资美化城市、乡村，改善环境，而且以各种形式对全民进行健康教育，以提高全民的卫生意识，促进每一个公民形成良好的卫生习惯。个人良好的卫生习惯内容广泛，包括：勤洗澡，身体皮肤无异味；衣着整洁；姿势端庄；注意口腔卫生，口无异味，与人交谈保持一定距离，不能唾沫横飞，息气逼人；不挖鼻孔，不在别人面前剔牙；不乱丢瓜皮果核、纸屑杂物；不随地吐痰；不攀折花木；不吸烟，不酗酒；遵守公共场所秩序等等。这些卫生行为的形成，有助于个体与人交往，有助于社会文明层次的提高。文明，是一个内涵极其丰富的概念，就文化而言，它既指物质文明，又指精神文明，同时，它也包含着人类社会的进步状态。社会精神文明在很大程度上标志着一个地区政治、经济、文化等方面的进步水准，也显示着一个地区居民的思想、道德素质标准。社会是由个体组成的，最终显现文明水平的是每一个人的行为表现。我们每一个人都自觉地养成良好的个人卫生习惯，那么我们整个国家的文明水平就会跨上一个新的台阶。第三篇：卫生习惯总结小学生卫生习惯总结开学初，我们制定了卫生习惯培养，在半年的工作中，采取了一些有效措施，取得了明显的成绩。具体措施如下：一、向管理要质量，培养习惯。一个班集体是一个组织，只有科学管理才能保证各方面都有条不紊。有好的管理才能有好的班风和浓厚的学风。我采取了分工到人，明确职责，层层落实，追究责任的方法。班长为第一责任人，全面负责班务各项工作，同时在师生间上传下达具体事情；卫生委员具体负责班级环境、教室及学生个人卫生的监督和检查，并向班主任汇报情况；小组长抓落实，亲自带领小组值日生打扫卫生，负责卫生的保持。如果卫生出现问题，班主任层层追究责任。二、向方法要质量，培养习惯。“授之于鱼，不如授之于渔”。学生学会打扫卫生，是学生一生生活中离不开的一种能力。教师培养学生打扫卫生的能力，首先要教给学生打扫卫生的方法。二年级学生年龄小，多数不会打扫卫生：扫地会出现一绺净一绺脏的不干净现象，老师就要一边亲自打扫一边讲方法和注意事项，要多次反复指导，常抓不懈，才能有收获。三、向细心要质量，培养习惯。做好低年级班主任细心是关键。1、是定人定任务，如一周值日，谁扫地，谁捡垃圾，谁擦黑板，等都要具体到人，一周一轮换；老师教方法：先用湿布擦一边，再用干布擦一边，一月一轮换。2、个人卫生。定时定点查和抽查相结合。定期检查一周两次，时间是星期一、谁查头，谁查脚，谁