现代生命科学的体会和建议.docx

现代生命科学的体会和建议

第一篇：现代生命科学的体会和建议生命科学代表着现代自然科学的前沿，现代科学技术发展极大的促进了社会的进步与发展，而生命科学技术的飞速发展尤其使人们的生活发生了翻天覆地的变化，随着研究的不断深入，技术水平的不断提高，生命科学与我们的生活的连系越来越紧密，悄悄地改变着我们生活的方方面面，它与人类和社会的联系比其他任何学科都更加紧密。我认为生命科学是研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生命与环境之间相互关系的科学。用于有效地控制生命活动，能动地改造生物界，造福人类生命科学与人类生存、人民健康、经济建设和社会发展有着密切关系，是当今在全球范围内最受关注的基础自然科学。生命科学是系统地阐述与生命特性有关的重大课题的科学。支配着无生命世界的物理和化学定律同样也适用于生命世界，无须赋于生活物质一种神秘的活力。对于生命科学的深入了解，无疑也能促进物理、化学等人类其它知识领域的发展。第二篇：现代生命科学导论教学大纲《食用菌栽培学》教学大纲说明食用菌栽培是现代生物技术应用的重要组成部分,是在微生物学、生物化学、遗传学等相关学科基础上形成的一门新兴的综合性学科，是高等师范专科学校生物专业的一门实用技术课。通过本课程的学习使学生掌握食用菌栽培的基本理论、基本方法和基本操作原理等，了解食用菌栽培的研究方法和发展的方向。本课程以实际操作为主，着重培养学生的动手能力和实验技巧，通过实验使学生掌握栽培食用菌的全部流程，使学生能达到独立从事食用菌的栽培工作。本课程的教学目标是：⑴使学生理解有关食用菌的基础理论知识，掌握常见食用菌生长发育所需的营养条件、各种理化环境条件及栽培管理方法；⑵使学生掌握食用菌栽培过程的多种基本操作技术；⑶使学生既能胜任普通中学相关学科的教学，又能适应职业中学部分技术课程的教学，并初步具备带领农民利用当地农作物下脚料进行食用菌栽培，发展地方经济的能力。本课程总学时为36学时，其中以实际操作为主。第一章绪言（2学时）要求学生掌握食用菌及食用菌学的概念；理解食用菌的营养价值和药用价值；了解我国发展食用菌的有利条件；明确学习本门课的目的、要求。第一节食用菌的种类一、食用菌（一）定义（二）研究对象（三）研究内容二、药用菌（一）定义（二）在自然界中的地位三、人工栽培的食用菌（一）种类（二）价值第二节食用菌栽培历史一、国外栽培历史二、国内栽培历史第三节食用菌的价值一、食用价值味道鲜美、营养丰富二、药用价值药用价值高第四节我国食用菌生产概况一、我国食用菌栽培现状二、食用菌栽培展望三、我国发展食用菌的有利条件（一）野生食用菌资源丰富（二）栽培材料来源广泛（三）栽培方法、栽培条件简单（四）栽培季节处于农闲时期（五）经济效益高四、本门课的目的要求（一）熟悉食用菌的有关基础理论及常见几种食用菌生长发育所需的环境条件、栽培管理方法；（二）掌握食用菌生产中的多种基本操作技术；（三）初步学会栽培食用菌的多种栽培方式。第二章制种技术（16时）本章要求学生掌握食用菌的制种技术；重点掌握食用菌菌种的培养；了解食用菌的分类特征和形态特征、营养和生长条件和制种的一般设备等。第一节食用菌的分类特征和形态特征一、二、分类特征形态特征（一）菌丝体菌丝的构造2菌丝细胞的超微结构简介3隔膜4细胞核分裂5特化的菌丝（1）菌丝束（2）菌索（3）菌髓（4）菌核（二）大型伞菌子实体的形态1、菌盖2、菌褶3、菌柄4、菌环5、菌托6、子实体发育的形式（1）裸果型（2）假被果型（3）半被果型（4）被果型三、生活史（一）食用菌的生活史1、营养菌丝生长阶段（1）孢子的萌发方式芽管式、伸长式、芽殖式、分生孢子式（2）单核菌丝概念、形成过程（3）双核菌丝概念、形成过程（4）同宗接合概念、具体过程（5）异宗接合概念、具体过程2、生殖生长阶段（1）无隔担子菌亚纲担子的核行为变化（2）有隔担子菌亚纲担子的核行为变化（3）担孢子的释放（二）食用菌的生殖方式1、有性生殖2、无性生殖3、准性生殖（三）食用菌的育种基础1、自然育种（1）自然选种原理（2）自然选种的方法2、诱变育种（1）诱变育种原理─基因突变（2）诱变育种中的几个基本问题（3）诱变步骤3、杂交育种（1）杂交交配方式（2）杂交后亲代的标示（3）杂交后亲代的选择（4）杂交育种的步骤4、原生质体融合育种技术简介第二节食用菌的营养和生长条件本节要求学生重点掌握食用菌生长发育所需的营养条件；掌握各种理化环境因素对食用菌生长发育的影响规律；了解营养物质的吸收、输送和代谢途径。要求学生重点掌握灭菌、消毒的概念和区别，高压湿热灭菌、常压灭菌的方法；掌握常用的物理化学消毒方法；理解影响高压灭菌、常压灭菌的因素；了解干热灭菌的原理方法。一、营养条件（一）、食用菌的营养要素（1）碳源概念、作用、种类、来源（2）氮源