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环境规划课程小结（5篇范例）

第一篇：环境规划课程小结《环境规划学》学习体会历经了半个学期的学习，在老师认真的教导下，我们上完了这门环境规划学课程，总得来说还是学到了蛮多东西。说起来也惭愧，感觉每节课学到的没有像高中时候的那样多，也许是大学了，惰性展现出来了。尽管老师上课讲的很认真，也费了很多心思让我们理解，我上课也尽量保持认真听讲、在书本上做点笔记，但我对这门课的体悟不够深入，理解也不够透彻，所以我只好在这里稍微谈一点我这半个学期来的学习心得与体会。首先还是先介绍环境规划学这门课程，环境规划是指为使环境与社会经济协调发展，把“社会-经济-环境”作为一个复合生态系统，依据社会经济规律、生态规律和地学原理，对其发展变化趋势进行研究，而对人类自身活动和环境所做的时间和空间的合理安排。这门课程也有如下特征：（1）它面向未来的目标，并通过具体问题的解决来接近目标；（2）它是一个连续的过程，是连续调整以适合环境的过程；（3）它是一种组织行为，需组织不同的行为主体共同参与的互动行为；（4）它需要理性知识，同时也需要责任、权威和控制，这些因素均内在于规划过程。其次制定环境规划的基本目的在于不断改善和保护人类赖以生存和发展的自然环境，合理开发和利用各种资源，维护自然环境的生态平衡。因此，制定环境规划，应遵循下述7条基本原则：（一）经济建设、城乡建设和环境建设同步原则；（二）遵循经济规律，符合国民经济计划总要求的原则；（三）遵循生态规律，合理利用环境资源的原则；（四）预防为主，防治结合的原则；（五）系统原则；（六）坚持依靠科技进步的原则；（七）强化环境管理的原则。这学期这门课的学习我知道“环境规划学”涉及到的知识和内容较多，如环境、生态、经济、统计、数学、信息系统、计算机等等。由于环境规划是规划将来的东西，所以对环境预测分析很重要，其中预测的有很多方面：污染源的预测、环境污染预测、生态环境预测、环境资源破坏和环境污染造成的经济损失预测。这些预测能够起到很好的帮助，帮助我们进一步地规划环境。但如何去预测呢？老师也讲了很多知识，其中就有还根据各种已经建立的模型进行预测，这种方法能多较为准确低进行环境规划的预测。还有环境规划方案编制，它能让我们掌握社会精简发展和环境污染预测的常用技术方法，了解环境预测的基本原理，明确环境预测的基本过程。对于老师的教学方式我很喜欢，也许有别于传统的初中、高中教育，大学多了很多的讨论课以及观赏课。我感觉映象比较深刻的就是在每次最后一节课所观看的《城市的远见》系列视屏，其中讲了好多城市的规划，就包括巴黎、德国鲁尔工业区、新加坡、日本等，其中讲述的城市规划的经验值得我国借鉴，而且让我们开阔视野。其中最让我感到吃惊的就是鲁尔工业区的改造及规划，简直可以说是化腐朽为神奇，回想起视频中鲁尔工业区的改变过程，无不以远见，与未来的可能作为努力方向，坚持重头开始治理把工业区建立成另外一个室外桃园。刚开始片头放映的是工业时期的鲁尔工业区，环境非常糟糕，其中企业把污废水都排入鲁尔工业区的最重要河流以至于那些水都是恶臭难闻，但经过当地政府和居民的不懈努力环境得到了极大的改善，也变成了后世值得人们借鉴的城市规划。鲁尔区的兴衰联结着几代人的生活，也印刻着人类技术进程中最重要的一页。由于环境规划学整本讲的很多都是理论的东西，我感觉很多知识都是不怎么好理解，虽然施老师用了多媒体教学能把很多知识点都拎出来，但是毕竟是理论上的，我想如果理论和实践相结合会好很多，其中讨论课就是一个非常好的方法，经过各个组的激烈讨论，理解了很多平时没有理解的东西，讲的更加细腻，同学们也会找出很多不懂的问题来提问，所以这个感觉很好。还有我想如果课堂上能够让同学门现场做点作业最后由老师来讲解，那样能够理解的也会多很多。这是我一学期学习这门课的心得与感想，希望老师能越教越好。第二篇：环境规划第一章环境规划与管理概述环境管理:通过一定的手段，根据生态学原理和环境容量许可范围，对从事集团和个体行为实施监督控制，防止环境污染和破坏。环境规划：人类为使社会环境与经济社会协调发展而对人类自身活动和环境所做的时间和空间上的具体安排。关系：环境规划与环境管理紧密相连，难以分割；但是两者又存在各自独立的内容和体系。规划是职能是环管的首要职能；环境目标是共同核心；共同的理论基础目的是建立一种可持续发展模式和消费模式；基本任务是转变人类社会的基本观念和调整人类社会的行为。对象：人类的社会经济活动（个人、企业、政府行为）。五大手段:法律手段、经济、行政、技术、宣传教育。三个路标：1972年联合国人类环境会议；1992年联合国环境与发展会议；2002年联合国可持续发展世界首脑会议。中国环境管理和规划五大改革1由传统发展方式开始转向可持续发展模式2由环境污染治理进入自然生态的恢复与建设阶段3由对局部地区