环境生态学期末总结.docx

环境生态学期末总结

第一篇：环境生态学期末总结要求：用方格纸写，必须手写作业的第一页右上角写上你打座位号等信息下次课要交（也就是12周星期天）第一章：1生态破坏：是指人类不合理地开发、利用造成森林、草原等自然遭到破坏，从而使人类、动物、植物的生存条件发生恶化的现象2坏境问题：指人来为其生存和发展，在利用和改造自然的过程中，对自然环境破坏或污染所产生的危害人来的各种不利反馈3坏境污染：因工农业生产活动和人类生活所排放的废弃物造成的污染4坏境生态学：研究人类干扰条件下，生态系统内在变化原理，规律和对人类反映，寻求受损生态系统的回复，重建及保护生态对策的科学问答：生态问题分哪几种类型（一）不合理地开发利用自然资源所造成的生态环境破坏。（二）城市化和工农业高度发展而引起的“三废”（废水、废气、废渣）污染、噪声污染、农药污染等环境污染。第二章:1生态因子：指对生物有影响的各种环境因子2生物种群：指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。3生态幅：每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，即有一个生态上的最低点和最高点。在最低点和最高点（或称耐受性的上限和下限）之间的范围，4生态位：指一个种群在生态系统中，在时间空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系与作用。5生物群落：指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和问答：1生态因子对生物作用规律有那些？1）生态因子的作用取决于三个方面的因素：1）生态因子本身的性质和作用的量；2）作用对象——物种的遗传特性和被作用的部位和方式；3）其它伴随的环境条件。（2）被作用物种对各种生态因子的适应范围存在最低、最适和最高点，简称“三基点”。（3）在一定范围内，被作用物种可以通过行为、生理和遗传等方面的改变逐渐适应原本难以适应的环境；而超越某一阈限或缩短必要的适应时间，任何物种将难以生存和适应。（4）各种生态因子对物种的健康生存都存在双向作用。即在最低和最高点以外产生抑制作用，在最低和最高点以内产生促进作用，在最适点产生的促进作用最大2生物种群有哪些特征？种群数量，还有种群密度，出生率和死亡率，年龄组成和性别比例第三章：1生态系统:指由生物群落与无机环境构成的统一整体。2营养结构:是指生态系统中的无机环境与生物群落之间和生产者、消费者与分解者之间，通过营养或食物传递形成的一种组织形式3食物链；由生产者和各级消费者组成的能量运转序列，是生物之间食物关系的体现。4物质循环:指无机化合物和单质通过生态系统的循环运动。5生态平衡；生态系统处于成熟期的相对稳定状态,此时,系统中能量和物质的输入和输出接近于相等,即系统中的生产过程与消费和分解过程处于平衡状态。问答：1什么叫生态系统的空间结构？2生态系统的信息有哪些类型？物理信息、化学信息、营养信息和行为信息4种第四章：1自然资源:凡是自然物质经过人类的发现，被输入生产过程，或直接进入消耗过程，变成有用途的，或能给人以舒适感，从而产生价值的东西2生物多样性:是指一定范围内多种多样活的有机体(动物、植物、微生物)有规律地结合所构成稳定的生态综合体。3自然保护区是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生生物种群的天然生境地集中分布区、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水体或者海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。4森林生态系统:是森林群落与其环境在功能流的作用下形成一定结构、功能和自调控的自然综合体，是陆地生态系统中面积最多、最重要的自然生态系统。问答：1问什么要建设自然保护区，有哪几种类型？国家为了保护珍贵和濒危动、植物以及各种典型的生态系统，保护珍贵的地质剖面，为进行自然保护教育、科研和宣传活动提供场所，并在指定的区域内开展旅游和生产活动而划定的特殊区域按照保护的主要对象来划分，自然保护区可以分为系统类型保护区、生物种保护区和自然遗迹保护区3类；按照保护区的性质来划分，自然保护区可以分为科研保护区、国家公园（即风景名胜区）、管理区和资源管理保护区4类2建设生态示范区有什么意义？可以协调经济、社会、环境建设；在一定行政区域内，以生态良性循环为基础，实现经济社会全面健康的持续发展。第五章：1生态监测：是在地球的全部或者局部范围内观察和收集生命支持能力的数据、并加以分析研究，以了解生态环境的现状和变化。2宏观生态监测：监测区域方位内各类生态系统的组合方式、镶嵌特征、动态变化和空间分布格局等及其在人类活动影响下地变化。3微观生态监测：对一个或几个生态系统内各生态因子进行物理和化学监测4指示生物：对某一环境特征具有某种指示特性的生物,则叫做这一环境特征的指示生物。问答：1生态监测有那些特点和意义？特点：综合性其能综合反映环境质量状况长期性中具有连续监测的功能，所需时间较长复杂性一具有多功能性分散性种监测灵敏度高意义