环城西郊小学创建绿色生态校园自查报告.docx

环城西郊小学创建绿色生态校园自查报告

第一篇：环城西郊小学创建绿色生态校园自查报告环城西郊小学创建绿色生态校园自查报告多年来学校以全面提升校园绿化、美化层次和品位为目标，以创造优良的育人环境，提高学校整体形象为宗旨，努力打造花园式的校园，为师生员工的工作、学习和生活提供优美的校园环境。学校成立了以校长为组长，主管校园环境建设的领导为副组长，以及主管学生工作的大队辅导员和主管教学工作的有关领导参加的绿色生态校园工作领导小组，做到明确分工，职责到人。为了切实抓好校园的绿化、美化、净化工作，为学生创设优美、和谐的学习环境。学校每学期都按整体规划、投入大量的资金，有步骤的进行校园绿化美化。经常性对学生开展绿化美化以及环保教育，以调查报告、绘画、剪纸、手工等多种形式的主题鲜明的宣传内容，如“我们的家园”、“社会调查”、“南极”、“海洋”、“森林”、“好行为从娃娃抓起”、“欢乐家园”、“共创美好未来”等。对学生内容丰富多彩，既有童趣又有意义，并且都是学生自己设计、自己制作，培养了学生动手动脑的好习惯和环保意识；班级有宣传墙报。结合植树节、环境日、无烟日等有关活动，及时组织学生进行宣传；利用每周一的升旗仪式活动时间，对学生进行“爱护校园、美化校园”的教育。每学期大队部根据学校工作的实际，利用周一的升旗活动时间，对学生进行绿化、美化、爱护校园的专题教育；每学期都要利用班队会活动时间，有计划、有目的地以生动、有趣的形式对学生进行爱护大自然、爱护动物等环保教育；课堂教学是向学生进行思想教育的主渠道。根据学科的特点和教材的实际，有机地对学生渗透环保教育，是培养学生良好的环境意识和习惯的好途径。为了充分发挥主阵地的作用，要求所有任课教师结合学科特点、教材实际，将环保教育纳入自己的教学计划之中。作到环保教育有目的、有计划、有教案。各学科教师能针对不同的教学内容、学科特点、学生实际制定不同的保护环境、爱护花草、爱护动物等教育目标。通过课堂渗透，各学科教师在课堂上创设了生动、富有感染力的环保情境，有效的培养了学生的环保意识，为顺利开展其它方面的环境教育奠定了思想基础和感情基础。学校始终按照校园绿化美化规划，精心设计每一寸“爱”的天地，从春耕整地、播种、栽种、移植到后期浇灌、除草、施肥打药等常规管理，每个环节都经过精心的安排、设计并配有专人管理。绿化、美化、净化了校园，种植了草坪和美化树木、花木几十种，绿化覆盖率已达50%以上。校园处处有景有意，花红草绿，花木生机盎然，清爽洁净。学校先后被评为省绿色学校、五星级卫生先进单位、绿化标杆单位、校园建设示范单位、绿色学校先进单位、市绿化先进单位等荣誉称号。第二篇：枣阳市环城西郊小学2011工作总结枣阳市环城西郊小学2011工作总结瑞兔呈祥辞旧岁，祥龙腾飞迎新春。在环城中心学校的正确领导下，我校创新思路，锐意进取，坚持把常规抓好，把过程抓实，把细节抓严，圆满完成了本的各项工作，取得了预期的阶段性成果，现将工作总结如下：一、强化安卫工作，增强后勤保障一个学校，安卫是保障。为了确保全校师生有一个安全洁净的环境，我校严格门卫登记，加强卫生检查，排查安全隐患，搞好卫生防疫，强化食品安全，确保全学年没有出现一起安全责任事故。为了确保基础设施达标，不让基础设施存在安全隐患，在学校经费十分紧张的情况下，学校投资三万余元，更换了教学楼三楼破损的门窗，修缮了办公楼一楼的门窗及屋顶。为了让家长放心，学生开心，我校还改善了学生餐饮，在不增加学生菜金的前提下，每顿至少炒二个菜，每周争取不重样，让学生吃好，玩好，学好，有特长。为了让学生吃上放心菜，学校动员教师充分利用业余时间开辟蔬菜基地，扩大养猪规模，极大地改善了师生伙食。二、狠抓教学教研，提高教学质量教学质量是一个学校的核心，没有质量就没有生存权。为了提高教学质量，我们主要做了以下工作。一是提升教师的教学理念。理念决定行动，没有教学理念的提升就没有课堂教学的改革。我校充分利用校本培训，组织教师学习了蔡林森的文章《解放学习力》、学习了枣阳市教研室颁发的小学各科教学模式，在远程室观摩了二节国家级示范课，通过学习让老师们解放了思想，开阔了眼界，更新了理念。二是扎实开展课内比教学。理念能否得到落实，教学质量能否提高，关键在课堂。所以我校从十月份开始拉开了课内比教学的序幕。为更好地将“课内比教学”落到实处，我校经过充分调研，在全体教师中扎实开展了“同课异构”活动，同年级同学科教师写同一节讲课稿、讲同一节课、说同一节课、教师评同一节课、写同一节反思。通过课内比教学，优化了课堂教学模式，提高了课堂教学效率。三是营造了快乐环境。魏书生说：不是快乐的学习必是低效的学习。让学生在快乐中学习，感受到学习的快乐，这是教育的目的和归宿。但要使学生快乐，必先让教师快乐。没有快乐的教师就没有快乐的学生。为此，我校经过