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环境艺术设计的学习计划

第一篇：环境艺术设计的学习计划自考艺术设计（环艺方向）的学习计划一、学习内容：素描、色彩、构成、透视、速写、手绘室内效果图、彩铅技法、马克笔技法。二、素描方面1、线条应用训练：用线艺术、疏密处理、明暗节奏、画面构架、材质肌理；2、几何石膏、静物写生、光影素描、建筑素描：整体的观察方法、构图与透视规律、准确描绘能力的训练、结构分析能力的训练、立体表现能力的训练、构想能力的训练；三、色彩方面1、讲解色彩的物理性质、色的分类与特性、色的混合、色立体介绍、色彩对比理论、色彩调和理论、色彩的错觉与幻觉、色彩的联想和象征意义、色彩的心理感应、色彩设计的创意与运用。2、讲解色彩色调描绘、塑造形体和进行空间关系表现；讲解色彩画的基本规律和表现技巧；讲解水粉画的干湿等画法以及不同的色彩与色调塑造、表现各种形体及其空间关系。四、构成方面（平面构成，色彩构成，空间构成）1、平面构成：基本要素；点线面构成及其形式法则：对称和平衡、重复和群化、节奏和韵律、对比、变化、调和、统一、破规、特异、肌理。2、色彩构成：色彩物理学、色彩与生理、色彩的混合、色彩的三要素与色立体，色彩与心理、色彩对比、色彩调和。3、空间构成：原理；基本空间力象、内空间的构成、外空间的构成、内空间和外空间的关系、艺术空间等。五、透视学方面1、投影的概念、分类、性质；三视图、剖面图的形成及绘制；轴测图画法、多面正投影图和轴测投影图。2、透视的基本概念、平行透视、成角透视、平视时的斜面透视、倾斜透视、仰视与俯视、曲线透视、平面图生成透视图的画法、透视图中的物体比例的把握（风景/景物/人物在绘画中的透视变化）；3、总结透视法（一点透视、二点透视）的原理、规律及作图法六、表现图方面1、表现图技法：环境心理学与室内设计的风格与流派；室内设计表现图的绘画特点及绘制程序；室内设计表现图基本要素；2、室内设计表现图的基本技法：分类技法（水粉技法、水彩技法、喷绘技法、电脑表现技法、马克笔技法）；综合表现技法；快速表现技法等。3、手绘效果图鉴赏；风景手绘写生技法；手绘平面、立面及效果表现图。第二篇：环境艺术设计环境艺术欣赏备课时间：2009年2月12日总累计第3课时课题：环境艺术教学目标：1、知识目标：通过本课教学，使学生认识到现代环境艺术的重要性，提高学生对环境艺术的审美能力和健康的审美情趣，树立正确的审美观念。2、德育目标：通过本课设计活动，让学生了解环境艺术设计的原则，培养学生创新、实践和语言表达能力。3、能力目标：。3、通过学习增强学生的环境意识，使学生更加热爱生活、热爱学校、热爱自己身边的环境。通过设计、制作活动，提高学生创新能力。了解形式美感与功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。教学重点：理解现代环境艺术的重要性及设计原则。教学难点：环境艺术设计的原则。教学教具：学校平面图，教学方法：讲授法、谈话法、演示法。欣赏法、讨论法、自主探究法。教学过程：一、组织教学：按8人一组把学生分成7组。每组一张1、调查了解，导入新课。展示校园环境艺术设计存在缺憾的图片（课前拍摄校园实景）提问：A、学校设计好看吗，符合学校的环境吗？B、你喜欢校园主雕塑吗，适合校园的气氛吗？C、你喜欢校园建筑吗，下雨天你在走廊摔过跤吗，你喜欢教学楼的楼梯吗？D、你喜欢学校的绿化吗？E、校园整体环境符合你的需求吗？（环境艺术的重要性：环境影响着我们的学习、生活、娱乐等各个方面。）2、知识解析：现代环境艺术的概念。现代环境艺术是一种多学科的、全方位的、多元素的空间表现的艺术。大到一个地区、一个城市、一个乡镇环境艺术设计，小到公共建筑的一个大厅、公园的一个角落、居室设计和路牌标志设计等。环境艺术设计一般分外部环境艺术设计和内部环境艺术设计。前者指建筑、雕塑、路牌标志、绿化诸要素进行的空间组合设计，后者是指以室内、家具、陈设诸要素进行的空间组合设计。3、优秀环境艺术设计欣赏：（了解环境艺术设计的原则）旅馆中庭共享空间的设计——美国建筑师约翰·波特曼新加坡泛太平洋大酒店的大厅设计等图片展示学生思考：波特曼设计有什么特色？（环境艺术以人为主的指导思想）北京香山饭店——华裔美籍建筑师贝聿铭谈谈这些作品在环境艺术创造上有什么特点？（讲究气氛、意境、特色和时代感，发挥环境艺术以“境“感人，贵在整体的语言特点。）环境艺术设计优秀作品欣赏4、师生讨论：校园环境的气氛和特点。（宽敞明亮、活跃、清净、优美等）5、分组设计——校园环境艺术设计A、校园环境特点，确定设计思路。B、以人为主，创造校园环境，注重功能与形式、环境与建筑的结合。C、雕塑、喷泉、绿化等标注，文字说明。6、成果评价：（师生共评）平面图展示，同学文字说明。7、课堂小结。课后修改设计意见，形成校园环境艺术设计方案。第三篇：环境