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珠心算简介

第一篇：珠心算简介珠心算教育的基础知识——是什么？——从哪里来？到哪里去？——为什么学？——怎样学？一．珠心算的定义珠心算，是一种心算法，是在大脑中以算珠表象为载体，运用珠算法则进行心算的方法，俗称“在脑中打算盘”。熟练后计算速度要超过电子计算器，其速度之快非常惊人，往往只要听到题目报数，或自己看到计算题型，算者即能将答数脱口而出，或立即写出。所以珠算式心算是当今世界最好的一种计算技术。二．心理学原理珠心算的形成其实质是一种心理活动，主要是通过认识过程（感觉、知觉、思维、想象、记忆等）实现的。当使用者能熟练操作算盘，经过程序化语言→操作方式→定量的练习，发挥左右脑思维的整体效应，并透过脑细胞的滋长，将算盘的盘式，档次及珠子的浮动变化描绘到脑子里，并逐渐摆脱实物操作（打算盘）和外部骨骼肌肉等形体动作的限制，达到高度完全的“内化”，最终形成一种其运算过程的生理心理机制。三．计算特点①具有按群计算的特点，这对于掌握较大位数的计算比较困难的小孩子来说，无疑能帮助他们对数概念的掌握，克服小孩子逐个数数的现象。②具有的“五升十进制”，的特点，把进位的困难大大降低。③运算模型特点，有利于促进小孩子计算能力的提高。四、珠心算的功能：计算功能（基本）；启智功能；教育功能。五、珠心算涉及4个重要相关学科①数学②脑科学③心理学④教育学4~6岁的儿童是儿童思维发展的启蒙期6~8岁的儿童是儿童思维发展的敏感期8~12岁的儿童是儿童思维发展的最佳期4~13岁是发展儿童智力的最好时期人的13岁以前的脑影像最突出六、珠心算的作用：①有利于儿童大脑的发育（开发左右脑，即全脑）②有利于儿童早期智力的开发③有利于培养儿童的观察力、注意力④有利于培养儿童的记忆力和想象力⑤有利于儿童学习兴趣的培养⑥有利于儿童非智力因素的培养（良好的意志品质，办事效率增强，抗干扰能力，克服困难的品质，良好的学习习惯等）第二篇：昂立珠心算简介珠心算简介珠心算：是珠算式心算的简称，是将数字符号转换成大脑中的珠码映像，并按照珠算原理进行加减乘除运算的一种心算方法。通俗的成为‘脑子里打算盘’昂立无诀珠心算是珠算式心算的教学与训练，在提高孩子快速心算能力的同时，最大限度的开发儿童早期智力潜能、全面培养儿童优秀的非智力品质的一门课程昂立无诀珠心算的三大功能计算功能教育功能启智功能昂立珠心算的好处：由于昂立无诀珠心算与传统的珠心算教学葱教学目的和教学训练方法上不同，通过昂立无诀珠心算的学习和训练不仅能够让儿童的早期智力潜能得到最大限度的开发，在非智力因素培养方面具有独特的效果，主要体现在以下几个方面1.能够有效训练孩子眼、耳、手、口、脑的协调能力2.增强孩子的记忆力3.培养孩子的注意力，让孩子养成专心之志的学习习惯4.培养孩子的自我控制能力5.括展孩子的空间想象力6.有效培养孩子的瞬间观察力7.提高孩子的快速敏捷的思维反映能力8.快速提高孩子的计算能力昂立无诀珠心算教学创新和教学特色1.弘扬民族文化，造福世界儿童2.实现幼小衔接，突破行业发展瓶颈3.普及与提高并重打造一流品牌4.无需死记硬背口诀，以游戏、歌谣、情境故事等让幼儿在理解的基础上轻松掌握珠心算技能5.快乐教学法：运用角色话、生活化、律动话等形式，以欣赏的观点和赏识教育理念，让幼儿在游戏中学习，快乐中成长6.高效、速成、是传统珠心算效果的2--3倍7.易懂易学易教8.理论完善、观点新颖、自成体系9.技术上的尖端性，荣获国家发明专利，独一无二的教学方法从而确保教学上的尖端性10.教学上的科学性：独特的十步骤教学法、八步训练法；科学，规范的教学目标及进度11.教法上的独特性12.教师培训的系统性为庆祝世界珠算日(每年8月8日）的到来，传承国粹，推动珠心算教育事业的发展，做好我们国家级珠算非物质文化遗产保护和传承工作；检验全国的珠心算教学水平，促进分校之间的交流与学习，同时给孩子们一个自我展示的舞台，上海交大昂立教育每年都会在上海交大举办珠心算大赛。第三篇：珠心算工作报告綦江区郭扶小学“农村小学第一学段珠心算校本课程建设研究”工作报告一、课题来源：2014年起，学校为了传承祖国珠算传统文化，创新珠算教育教学工作，经过前期的调研摸底、充分论证，决定在1-3年级开展珠心算教学研究工作，并在2016年以“农村小学第一学段珠心算校本课程建设研究”为题，申报并获得教育科研课题研究许可批文“綦教科所【2016】28号”“綦江区教育领域综合改革项目第92项，编号01，04，01”。该课题属于綦江区教育领域综合改革一般项目。二、研究实施与管理课题研究内容是：珠心算校本课程建设。围绕研究内容课题组预设了三个研究目标：（1）探索开设珠心算校本课程。（2）培养一批珠心算教学实验教师。（3）提高学生计算能力。（一）课题研究实施情况为了完成研究内容实现研究目