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现代教学过程七大基本环节

第一篇：现代教学过程七大基本环节现代教学过程七大基本环节（教学主体：学生）一、回顾前面内容（2分钟）1、提问方式2、联系生活实例二、明确教学目标、激发学习动机（引入课题：1分钟）1、展现效果2、提出问题、设想三、感知教学材料1、教具（实物、结构图、原理图相结合）2、教师（语言生动、语调抑扬顿挫、体态语言—眼神、手、身体）四、理解教学材料（授课：20分钟）1、板书：标题分点布局，书写工整，图文结合（板书感性教材）2、精讲多练，难点落实，重点突出（1）、标题曲线标示（2）、动态图演示或教师实物示范（3）、详细讲授，语速慢，重复讲授，注意联系实例五、测评教学效果（知识点落实：15分钟）1、逐点落实2、综合练习六、巩固知识经验（1分钟）1、笔记2、小结七、运用知识经验（1分钟）1、书面作业2、实操作业10月26日陶汉杰主讲《半导体三极管》公开课（教学主体：学生）一、回顾前面内容社会生产应用（电脑电路板等实例）与理论知识相结合二、明确教学目标、激发学习动机（引入课题）学习画二极管单向导电性图，回顾PN结作用，由浅入深，由二极管PN结自然引入三极管（引入课题时间长）三极管作用：以人体大脑形象比喻三极管的中心元件地位三、感知教学材料1、教具（三极管实物、三极管PN结结构图、三极管符号相结合）2、教师（语言生动、语调抑扬顿挫、体态语言—眼神、手、身体）四、理解教学材料（授课）1、板书：标题分点布局，书写工整，图文结合（板书感性教材）2、精讲多练，难点落实，重点突出：（1）、三极管工作电压、工作状态分析动态图演示工作状态，联系卡拉OK实例分析（2）、三极管好坏判别教师实物判别示范（边讲边演示），学生实操检测，现实维修现象价值分析六、测评教学效果（知识点逐点落实）1、工作状态分析：学生在讲台上回答（词句带有较强彩排性）2、三极管好坏判别：学生实操检验效果六、巩固知识经验（小结）七、运用知识经验1、学生现场判别三极管好坏2、书面作业综观全节课：讲授程序具系统性，知识结构具完整性，充分利用课堂时间，语言生动，例子鲜明，师生互动性好，使学生在短短的一节课时间内能掌握三极管完整的知识体系。展示三极管实物时，没有相应提示，要求学生拿出相应三极管，有些内容声音小。（抽屉中电路板：为下节课加强动手能力而准备）11月18日黄振国主讲《立定跳远》公开课一、开始准备部分（10分钟）游戏：放松关节，放松大脑，具有投入性、互动性效果。游戏分组应分多组，使老鹰不容易抓住小鸡。二、授课（5分钟、7分钟、1分钟、10分钟）1、教师演示法讲授：教师分步解说，连贯解说技术要领2、学生轮流练习：学生逐一跳，落实动作要领，榜样法评说好动作，解说法评说不好动作。3、测评教学效果，巩固知识经验：再次轮流练习，动作不合格学生重做，切实落实动作要领。三、结束部分（4分钟）集队放松运动：放松手、脚、关节，两人互动放松综观全节课：依教案步骤进行，具层次性。学生精神面貌好，动作整齐规范。提前3分钟下课，依平进上课要求设计，但不符合上公开课要求。11月2日袁智权主讲《数控车编程》公开课优点：运用多媒体教学，效果好，容易明白，演示动态静态相结合，难点重复演示，具层次性，课堂结构完整。缺点：教学全过程缺乏师生互动性，缺少测评教学效果，知识点有没有得到落实，没有得到检验。11月4日程秀霞主讲《填制会计凭证》公开课优点：布局好，理论联系实际（明湖商场），提问式引入课题自然，微笑较自然，教师实例演示，学生实例练习，互动性好，知识点得到落实，连贯性强。缺点：演示时，解说完，再实操，学生跟不上思维，应边解说边实操。第二篇：教学过程的基本环节及要求第四节教学过程的基本环节及要求一、备课教师课前的准备，是教师对教学道德策划工作。备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。（一）钻研理解教材1.钻研理解教材的方法（1）整体把握法（2）单元教学法（3）单篇钻研法（4）教例收集法（5）专题比较法（6）立体展现法2.钻研教材的具体操作（1）抓重点，抓关键（2）突破难点（3）找出规律（4）关注习题第一，明确习题的目的功能第二，明确习题的解答要求第三，确定习题的解答方式。解答方式一般有口答、板演、书面作业、思考、讨论等。第四，安排恰当的习题份量和难度。此外，教师还要善于参阅有关资料，根据需要自编、自选、改编一些补充习题，保证教学、训练有效进行。（二）分析研究学生1、分析研究学生的内容教师研究所教学生的内容丰富多彩，主要包括三方面的内容：一是学生个体已有的知识性结构，也就是学生基础知识水平；二是学生个体已有的能力性结构，主要是学习能力，包括解决问题的能力、班集体中共同讨论学习的能力、创新能力等；三是学生的非智力因素，主要包括兴趣、情感、信心、毅力、意志、习惯、品质等。具体如下：（1）研究所教学生的