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班主任培训反思：借力-班主任培训

第一篇：班主任培训反思：借力-班主任培训班主任培训反思：借力文/李智奇新学期开学两个多月了，担任班主任也两个多月了。回头看看这两个多月，每天忙忙碌碌却毫无成就，学生的事儿一大堆。小到上课迟到、说话；中到旷课、撒谎请假；大到打架，每天忙得团团转，总以为处理完一件事班里就可以太平几天，谁曾想一波未平一波又起，每天踏进校园都有一种隐隐约约的担忧：今天班里不会再出什么事吧？！看来不转变思路方法，靠老一套是对付不了学生的，该去充充电，学习一下先进的工作的方法了。两天的培训无论是华林飞老师的《我的亲民主义》、李迪老师的《做学生欢迎的班主任》、还是郑立平老师的《班主任活出你的精彩》等都给人启迪。但江苏小伙儿梅洪建的《教育借力》给我留下的印象尤为深刻。你累病了，但是如果你还不知道自己是如何病的，不思考如何减轻自己的累，那么，走出了医院的门，再走进学校的门，最后最后你还得走进医院的门，就这样，你的人生形成了一个圈。看到这个开场白我浑身一震，这不就是自己的现状吗？针对该现状，梅老师提出了借力：向领导借力、向科任老师借力、向家长、向学生借力等。通过一道道力来完成班主任的工作。精心编排的班会，请领导鼓励学生；描述美好的愿景与科任老师分享；家校携手共同引导学生；自身平台了解班内动态等，在一股股力的共同作用下，全校曾经的最差班，最后的高考中全班学生一个不落全被一本院校录取，这是怎样的一个奇迹呀！虽然梅老师说：为了孩子、班主任，你懒点吧。但这是个懒老师吗？（班主任培训）单给每位学生写评语，写藏名诗就不知耗尽了梅老师多少心血。虽然梅老师说：为了孩子、班主任，你就笨点吧。但这是一位笨老师吗？可以整合各种资源为我所用，使我们想起还有个词叫“大智若愚”。为了未来，班主任，你醒醒吧。是的，我该醒醒了，众人拾柴火焰才更高，一个人的力量真的是很有限，我也该考虑去哪儿借点儿力了。第二篇：班主任培训反思班主任培训反思为了满足新课程发展的需要，增强班主任工作的有效性和执行力，学校组织高一全体班主任到成都进行了为期两天的培训。教课老师们以他们的亲身经历，理论与案例相结合，向我们介绍了班主任应该具备的素养，如何进行班级建设和管理，德育工作中的智慧与艺术。经过学习，结合自己的班主任工作，我对自己的班主任工作进行了认真的反思。一、学生是教师最大的财富一位培训老师说了这样一句话让我印象深刻。他说：“在与他人打交道时，我有两个问题从来不会问对方，一是不问收入，二是不问职位。”这是多么明智啊！在进入教师这个行业对于大多数教师来说，升官发财已经与你无缘，平淡、平凡是我们的主基调，所以又何必去自找不平衡呢？如果我们随时都去和别人比较，我们在浮躁的社会中将会迷失自我，好高骛远而忘了脚下，那样我们失去的会更多。和我们进行交流的老师们有一个共同点，那就是为自己曾经的付出和自己的学生感到骄傲和自豪，虽然很累。他们知道，作为老师我们可能没有钱也没有权，今天我们为学生付出着，在将来的某一天当我们需要帮助时学生们也会为我们付出，这是我们成就感所在，也是我们最大的财富。二、班主任工作需要智慧班主任要有爱心、责任心、能静心，这些我们都知道。但如果仅有这些，是不够的。一位培训老师说了这样一句话：“我们要管学生，似管非管，要管不管，最后达到学生自己管自己，因为真正的教育教师自我教育。”而现在的学生思想前卫，喜欢不走寻常路，面对教育现状，老师除了关心、平等对待之外，还要和他们斗智斗勇，以柔克刚或刚柔并济。教育是慢的艺术，所以我们要有耐心，用智慧打好这场持久战。三、做一个快乐的班主任近几年中小学教师所承受的压力很大，来自学校、家长、社会、媒体，各种压力把教师压得有些喘不过气来，特别是班主任，每天更是提心吊胆，再加上班主任身兼两职，学科教学的压力和班级管理的压力使班主任比其他教师承受的压力更大。如果学校管理者缺少学识，缺乏感情投入，教师的压力会更加难以承受。因此，我们要自己学会调节。首先，凡事未虑败先虑胜。其次，对学生的错误就事论事，不翻旧帐。使学生接受我们的批评和教育，以提高我们的教育效率。把学生当平常人对待，允许他们犯错误，特别是一些无心之错，我们更应该心平气和的对待。做个心态阳光的班主任，快乐自己也快乐别人。第三篇：班主任培训反思个人成长反思——努力成为一名优秀的班主任新时期的教育工作要求教师要不断学习，才能适应不断发展的社会需求，作为班主任更需要不断充实自己，才能适应现代教育要求。今年我有幸参加了进修学校组织的班主任培训，专家们的言谈闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服，带给我一次又一次的启迪、反省和思考，使我受益匪浅。一、加强学习，不断提高班主任的素质。作为已有二十多年班主任工作经验的教师，更应不断提高自身综合素质，以适应不断发展的教育工作。现在的学生视野开阔、思路敏捷