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班主任工作心得分享

西乡县隆基中学王涛大家好！今天能在这里和大家一起分享班主任工作心得，我非常紧张，回顾二十年的教育教学工作我觉得没什么经验可谈，平淡无奇，因为在座的有更多比我工作经验丰富的老教师、老班主任。我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地向大家汇报一下我在隆基将近一年的班主任工作中的点滴做法及经验，不当之处敬请大家批评指正。众所周知，班主任工作是非常辛苦和琐碎的，班主任不但要教好所任教的学科，还要使所带的班级具有良好的班风，使每个学生各方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。所以，不付出是不会有收获的。在学校里，与学生们在一起交往生活最多的莫过于班主任，这个称不上官职的“主任”在学校的管理中的地位和作用是举足轻重的，俗话说的好：“要想火车跑的快，还得火车头来带”，班主任是学校对班级管理的直接组织者、实施者和领导者，一个班级管理的好与差关键取决于班主任如何管理，班主任工作任务繁杂，一个字“累”，尤其是在育人问题上难度之深，广大班主任或者当过班主任的都感同身受，社会在发展，当今的班主任也要与时俱进，更新理念，不断创新，这们所带的班级才能有新的起色。一、增强管理意识、培养使用班干部——班级更上一个台阶。1、培养一支高效率的班干部队伍。上学期开学初利用一个月的时间，发现并慢慢培养和锻炼几名主要班干部，渐渐让他们各自能独当一面，完整的进行班级管理。实行值周班长负责制度，其他班干部协助的班级管理体制，落实了班级管理一日常规，大胆的加入了新鲜血液。从原来3班分过来的梁光艳、祝铭涛和2班的马田田、张子禄等同学，大胆的让她们管理，班主任在后为其保驾护航并进行指导和督促，让她们没有后顾之忧，让更多学生得到锻炼的机会。明确了班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。2、定期两周召开班干部会，总结近期班级工作中的得失，各个情况汇总，重大问题的说明和处理，后期需注意的事项，有力的促进了班级工作的发展。对各个班干部的工作职责作出明确的分工，做到有分工又有协作，努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。做到事事有总结。无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就要有总结，学生自己要总结，教师帮着指明方向。二、做好三个环节，抓关键1、抓关键时间：抓关键时间的前提是要勤快，每天早、中、晚饭后要及时进教室，即可以督促学生搞学习、也确保了安全、同时也适时的观察了学生的动向，两操的跟操和管理也要及时到位，从学生的整队到跑步的过程以及队型和做操，晚休查宿能早点去的尽量早点去2、抓关键事件：班级管理是复杂的，一个班的学生有着不同的性格和思想，班主任要了解学生远远不如通过具体的事件，通过自己的观察了解每一个学生，这样会更直接、有效和准确。比如学校的一些活动开展，合唱比赛，要和学生一起去排练，不要给班干部一安排就不管了，班级的卫生打扫也是一样的，班主任要不动声色的和学生们一起劳动，来对学生进行观察和管理，运动会也是一样，不如置身世外，总是班干部去管理，班干部是要锻炼，但是班主任也要和学生一起为学生呐喊助威，即管理了学生也增进了师生感情，会让学生更加努力比赛，增强班级凝聚力。比如宿舍的管理，当有宿管反映宿舍的纪律有问题班主任就要认真的调查下，到底是怎么回事，到底是谁在违反纪律进行一些深入处理，不能大而化之在班级内一说了事，甚至觉得那是宿管的事不说。3、抓关键人物：任何一个集体总有些关键人物在有形或无形中起着决定作用，一个班级也是如此，作为班主任要做到心中有数。比如我们班邓雪娥、余晓敏同学开学有一段时间和外班的同学走的很近，那段时间我一有空我就在办公室或在阳台上观察，有问题立即说，慢慢的她们也就有所收敛了。要多留心那些滞后的学生，在这些学生身上应多下功夫，转变那些落后的关键人物。我们不能轻易放弃任何一位同学，决不能因为个别同学成绩差并且屡屡违反纪律，就不想管不敢管，那样只会让这些同学更加有恃无恐，最后影响的班级的稳定和团结，甚至会影响老师的上课，不要忽略这些同学的负能量。三、沉下身交流，尊重和关心学生专家们都说，班主任做的越久，“教师本位”心理就越来越严重。而克服它的最好方法就是“心理置换”，即尽可能地沉下身来，设身处地地以孩子的眼光、站在孩子的角度来看待问题，认真考虑事情发生的来龙去脉、前因后果；遇到事情首先先让自己冷静下来，仔细把握学生行为的性质，分清是恶意的还是善意的，是故意的还是生理心理发展的“自然现象”。1、平等对待每一位同学。作为一名班主任，一定要一碗水端平，对待每一位学生都要一视同仁，班干部的学生一样，优等生的学困生一样。特别是学困生、或者问题生更要多关心。比如我们班周钇、胡佳欣同学，需要关心的时候一样关心，该批评的时候同样批评，同时再加以疏导，时间久了他也就习惯了老师对