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现当代文学思潮教学大纲

第一篇：现当代文学思潮教学大纲《现当代文学思潮》教学大纲适用专业：汉语专业课程性质：专业必修课学时数：24大纲执笔人：刘梦琴一、课程定位和目标课程定位：现当代文学思潮”是一门研究“五四”文学革命以来中国文学思潮发展演变进程的专业基础课程。该课程在函授汉语专业的人才培养中占有重要地位，主要系统学习“五四”文学革命以来中国文学思潮发展演变的进程，阐明中国文艺运动和文艺思潮内在的兴衰规律和影响。课程目标：本课程主要按照中国现当代文学思潮的发展史分为六章：第一章二十年代文学思潮；第二章三十年代文学思潮；第三章四十年代文学思潮；第四章建国后政治化文学思潮；第五章新时期文学思潮；第六章世纪交替时期的文学思潮。本课程以文学思潮的发展线索安排教学，讲授各个时期形成的重要和主要的文学思潮、文学思想，及其历史和文化背景，基本理论主张和实践主张，文学史贡献和局限以及借鉴意义。二、课程教学内容和基本要求（一）二十年代文学思潮（4学时）教学重点、难点教学重点：文学革命的发生与发展，大量的文学社团的涌现。教学难点：各种文学思潮发生的背景以及文学思潮的变动对文学创作的影响。教学内容和基本要求教学内容：1、“五四”新文化运动的兴起与发展2、“五四”启蒙主义文学思潮的主张和实践3、文学研究会的文学思想4、创造社的文学思想5、鲁迅的文学思想基本要求：本章主要是介绍从1917——1927年间的文学运动和文艺思潮，学生应全盘了解在这一阶段出现哪些文学思潮，对现代文学的创作有什么样的影响，了解在现代文学阶段所受的外来影响。在此基础上理解现代文学的现代性，重点掌握文学革命的发生与发展对中国文学的影响，以及这一时期出现的主要的社团流派，它们对现代文学的重要贡献。考核的主要知识技能：新文化运动的开始；文学革命的发生与发展；文学研究会的文学思想；创造社的文学思想；鲁迅的文学思想。（二）三十年代文学思潮（4学时）教学重点、难点教学重点：瞿秋白的文学思想；现代主义流派的文学思想；京派作家的文学思想。教学难点：革命文学思潮的主张和实践。教学内容和基本要求教学内容：1、革命文学思潮的滥觞和勃兴2、革命文学思潮的主张和实践3、瞿秋白的文学思想4、现代主义流派的文学思想5、京派作家的文学思想基本要求：本章介绍新文学第二个十年的文学思潮与运动的概况，要求学生了解30年代文艺运动发展的基本线索，理解左翼文学思潮的时代特征及其得失，以及左翼作家与自由主义两大文学思潮对立的状况。掌握左联成立后的主要贡献和对新文学创作的影响。考核的主要知识技能：“革命文学”的倡导、论争；左联成立的时间、地点、主要主张、主要刊物；瞿秋白的文学思想；现代主义流派的文学思想；京派作家的文学思想。（三）四十年代文学思潮（4学时）教学重点、难点教学重点：救亡文学思潮的主张和实践。教学难点：毛泽东文艺思想和胡风文艺思想的异同。教学内容和基本要求教学内容：1、民族危机的加深和救亡运动的兴起2、救亡文学思潮的主张和实践3、毛泽东的文艺思想4、胡风的文艺思想基本要求：本章介绍第三个十年的文艺思潮与运动，了解战争和政治区域下不同地域呈现出不同的创作特点。理解国统区不同时期文学创作的不同特点，掌握《在延安文艺座谈会上的讲话》精神，以及对解放区文学的影响。考核的主要知识技能：识记“文协”成立的情况；本时期地域分割对文学的影响；“民族形式”论争；现实主义和“主观问题”的论争；胡风的“主观战斗精神”；《在延安文艺座谈会上的讲话》的内容与意义。（四）十七年的文学思潮（4学时）教学重点、难点教学重点：社会主义现实主义创作方法的确定和发展。教学难点：周扬的文学思想。教学内容和基本要求教学内容：1、现代文学思潮的终结和当代文学思潮的序曲2、建国初期的三次文艺批判3、“双百方针”的提出与文艺界的反右派斗争4、“大跃进”文艺运动---文艺政策的调整5、极左文艺思潮的泛滥6、十七年文学创作潮流的历史审视7、周扬的文学思想基本要求：本章介绍建国后十七年的文艺思潮与运动，了解这一时期伴随着左倾思潮的泛滥和针对左倾思潮的文艺政策的不断调整。理解“社会主义现实主义”独秀文坛的局面，掌握“颂歌时代”的文学特征，以及服从政治路线的文学属性观念的强化和演变。考核的主要知识技能：三个批判：政治权威话语的确立与创作个性的式微；双百方针和反右运动；文学失重状态的艰难调整；理论探索勇气的短暂复苏；“颂歌时代”；服从政治路线的文学属性观念的强化和演变。（五）“文革”时期的文学思潮（4学时）教学重点、难点教学重点：文化大革命对文学的摧残教学难点：文革中秘密文学潜流教学内容和基本要求教学内容：1、“文革”的前奏曲：从批《海瑞罢官》到《纪要》的出笼2、文艺界的灭顶之灾3、阴谋文艺和唯心主义理论的泛滥4、与文化专制主义的抗争5、“样板戏”的兴与衰6、“文革”时