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珍爱生命教案

第一篇：珍爱生命教案《珍爱我们的生命》教学设计[教学目标]一．知识与技能1．如何珍爱我们的生命。2．学会在现实生活中珍爱自己的生命。二．过程与方法充分利用故事、歌曲等多种方式调动学生的积极性、参与性，师生互动、共同提高。三．情感态度与价值观使学生从思想声懂得生命的可贵，行动上学会珍爱自己和他人的生命。[教学重点和难点]教学重点：求生的知识和本领教学难点：延伸生命的价值[教学方法]情境体验法、合作交流法。[导入新课]今天很高兴能在这里和同学们一起学习和交流，一起提高、一起分享生命的愉悦。下面我们就一起分享欣赏一首歌曲《在生命中的每一天》。这首歌好听吗？老师特别喜欢，每次听到这首歌都会特别感动，感到生命特别美好，感受到生命的珍贵。今天我们就一起来探讨如何珍爱我们的生命。（课题）珍爱我们的生命不同的人生有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡，绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品位朝阳与落日的从容，不管是绚丽还是平凡，生命属于人只有一次，生命是珍贵的，所以要珍爱我们的生命。从法律角度来看国家制定了相关的法律保护每个公民的生命不受侵害，对于侵害人的生命健康的违法犯罪行为予以严厉的法律制裁。从个人保护角度来看，我们应该怎样做？请大家一起进入我们今天的新闻时分。新闻播报：奇迹！被困溶洞8天获救《华西都市报》2006年1月26日报道:在一个近10米深的漆黑岩洞内，一名不慎失足坠落的15岁少年在8天里，仅靠舔食洞壁上的积水维持生命，并不时呼喊“救命”，终于在昨日获救。获救少年是四川自贡15岁初一学生蓝强，回忆起被困的那8天,蓝强说到：“我很害怕，每天舔食洞壁上的积水，不时呼喊救命，在累的时候就想爸爸给我讲过的故事„„我一直都不断告诉自己一定要活下去，一定会有人来救我的。师问：蓝强能活下来的最主要原因是什么?生答：有水可以舔食、坚信能被救，镇定，不放弃„„师问：这说明他用怎样的态度对待生命?生答：永不放弃生的希望。（提问3-4个孩子，前后左右要顾及）（出幻灯：一、永不放弃生的希望生命对于每一个人只有一次,珍爱生命，永不放弃生的希望是我们每一个人都要铭记于心间）珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不会轻易放弃生的希望。我们仅仅有珍爱生命的意识是不够的，还要学会珍爱生命的求生知识和本领。（出幻灯：二、求生的知识和本领）下面请同学们看一段视频,注意听讲解,仔细观察。情景1：防火自救“我自护，我平安”安全知识检测重点提示：防火：1．本地报警电话、火警电话、急救电话是什么？（110、119、120）2．及时报警。确切告知火灾地点、火势情况、燃烧物是什么、是楼房还是平房及有无被困人员；告知自己的姓名、电话，派人在最近的路口接消防车3．火灾发生要冷静、迅速逃生，不能贪恋财物4．穿过浓烟时要使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻5．火势猛烈时可以披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲去6．逃离前将有火的房间门窗关紧生命是脆弱的，生活中除了火灾会威胁人的生命外还有哪些情况同样会危害生命？生：地震、溺水、雷电、台风（海南常有台风袭击，造成人员伤亡、财产的损失，所以也要懂得如何防范台风袭击）„„（溺水：三亚是个海滨城市而且有河有塘，很容易发生溺水事件。同学们如果没有父母或老师的陪同你们会私自下水游泳吗？国家教育部也发文严令禁止中小学生在没有父母或老师的陪同的情况下下河、下塘、下池、下海游泳，希望同学们严格要求自己，自觉遵守。）万一发生溺水的情况，我们也要掌握基本的救护知识。同学们我们一起来了解溺水救护的规范方法，等会我们找一些同学给我们做现场演示。（我们只是演示，所以力度要轻，不要伤害到同学。）（问：他救人的方法规范吗？）（课前提示学生要大方，不要笑场）情景2：溺水救护防溺：(先出示方法,学生演习操练)31．立即清除口鼻及咽部的呕吐物和异物头部偏向一侧，保持气道通常，将舌拉出，以免舌后坠阻塞气道。肩背倒立倒水:将溺者双脚提起，使溺者呈倒立状，用手轻拍溺者背部。2.心外心脏按摩的方法：胸廓外心脏按摩法:双手叠盖,对准心脏位置,进行胸廓外心脏挤压,频率与正常人的呼吸相等,一般为每分钟16-20次。3．人工呼吸的方法：先抬起溺者的头，捏住他的鼻子，吸气，从溺者口部缓缓吹气，进入肺部。短时间的急救无效时不能放弃，要一面坚持急救，一面送医院抢救。看来我们这几个学生求生的技能都挺高的，感谢刚才几位同学的精彩表演，让我们用掌声向他们表示感谢。我想同学们无论遇到什么紧急情况，首先要沉着冷静，不要慌张，其次要勇敢面对，采取的方法要在保护生命中所必须的。请大家记住三个电话：119、110、120。同学们珍惜生命，学会求生，这是对自己、对父母、对亲人、对社会负责的表现。这就告诉我们要肯定生命，尊重生命。（打出幻灯：三、肯定生命，尊重生命）肯定生命，尊重生命，让老师想起