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珍珠鸟听评课活动总结

第一篇：珍珠鸟听评课活动总结《珍珠鸟》听课评课活动总结2012年9月日，我校语文组全体教师齐聚于多媒体办公室，就何丽萍老师所上的公开课《珍珠鸟》展开了评课活动，活动中大家踊跃发言，各抒己见，发表自己的看法。最后由教务主任肖老师做了总结性发言。在本次讨论中，大家达到了以下几点共识：何老师的这节课，主要有以下几方面的亮点：1、教学主线明确，目标定位精准。教学中，何老师以“珍珠鸟是怎样逐步信赖我的”为主线，以“我是怎样对待珍珠鸟的”为问题情境，指导学生抓住文中的关键字词、关键句子、关键段落进行学习，顺利地把握了文章的主要内容，领悟了“信赖，往往创造出美好的境界”的深刻含义。2、教学环节设计精心、细致，充满智慧。教学重、难点抓得到位，并且在实施中能够运用一定方式达成重点，突破难点。3、教学设计具有层次性，条理非常清晰，环环相扣，步步深入，过渡自然，使听者对于教学进程一目了然。板书设计清晰、明了、简洁。4、开课自然、直接，不拖泥带水。5、善于抓住关键词句，引导学生细细研读、揣摩、感悟，对词句的赏析有详有略，恰到好处，对词语的理解深入、透彻。6、拓展部分，设计恰当。不足之处：没有设计使用多媒体课件来上课。如果把多媒体用起来，效果会更好。通过这次活动，大家又经受了一次洗礼，思想又得到了一次升华。感触颇深，本次活动不仅仅能够帮助我们更好地学习更多的方法，更深层的意义是调动了积极性，积极地参与活动中去，使自己成为其中的一份子。同时让大家能更深一步的与其他老师进行交流和沟通，开阔自己的眼界，看到自身的不足之处，也很好的从别人身上看到了很多闪光点儿，激励自己更好地去运用学到的方法。通过活动还可以让我们对自己有了更好地一个定位，看到自己擅长以及不足之处，更好地认清楚自己，鼓舞自己的积极性，更深切的相信自己有能力上好每一节课，意义很大。我想，让我们语文课成为学生生命世界中的一片绿洲，心灵世界里的一股甘泉，真正享受语文带来的快乐，是我们每个语文老师努力的方向。第二篇：听评课活动总结第三小学听评课活动总结10月19日我校安排语文组听、评课教研活动，在听课中发现的问题和下一步如何加以整改与教师交换了意见，这些都有效地促进了教师教学水平的提高和学校教学工作的有效落实。一、听课情况的综合评定课堂教学中，教师能够积极的使用录音机、小黑板、图片、卡片、挂图辅助教学，课堂运用了这些辅助手段进行教学，起到了恰如其分的重要作用。二、在听课中体现出的共同优点1、重视知识传授，注重情感交流教学中，教师对学生出现的困惑能恰当引导。特别是教师注重与学生情感方面的交流，教师能把微笑带进课堂，亲切、和蔼，循循善诱拉近了与学生之间的距离。老师启发鼓励学生到位，充分保护学生的自尊心，教师教学自然，语言亲切，能尊重和信任学生。2、养成学习习惯，培养学习能力教师教学过程新颖，不但培养了学生的自己学习的能力，同时也促进了学生之间的交流，扩大学生的知识视野，更加突出体现了学生主动性学习。3、运用辅助手段，努力优化课堂教具的使用增加了课堂密度，提高了课堂教学效率，通过教具把抽象的知识直观化、形象化。师生根据教学内容来分学具，密切了教学和现实生活的联系，培养了学生的动手、动脑的能力。4、提高学生素质，加强合作学习教师能够活用教材，教学中注重基础知识的传授，使学生学习能力得到了培养。课堂上以学生活动为主，讲练结合，在活动中注重引发学生的思维。三、听课中存在的问题1、教学环节安排不够科学，表现在：1、课堂容量大。2、不善于挖掘。3、教学活动没有达到全员参与、全方位参与。2、教学方法选择过于单一，个别知识点交代含糊。让学生讨论，要求不到位，学生积极性没有充分调动起来。设计的环节不很明确。3、教学中细节不被重视。教师没有注意课堂教学中的一些细节，学生回答问题时教师没有及时评价与指导。4、教师的基本功还需提高，表现在驾驭课堂的能力，语言表达能力有有待于进一步提高。四、改进意见加强备课：教师要加强备课，特别是加强备学生。关于讲授内容的各种材料尽量准备齐全。课堂上的一些细节要备好，想周到，同时要注意研究教法和学法，并使之充分融入课堂、丰富课堂，在教学中有意识恰当地加以应用。增强教学的感染艺术：低年级教学的激励性语言是必须的。教师授课语言要贴近学生，用心、用情去激荡学生，用自己的火花去撞击学生，产生更大的火花，把自己的情通过自己的语言表达出来。加强课堂教学设计：课堂教学要整体设计、整体把握。在教学目标的确立，教学重、难点的突破上教师要有具体的手段。各个教学环节的连接，教师必须做到心中有数。设计时，多给学生发挥的余地，发挥学生的作用，不能让学生为自己的教学设计服务。要树立一切为学生服务，一切为学生发展的观念。加强各种形式的交流，增强授课趣味的目的。老师与老师之间的交流形式很多，交流的领域也非常