珠心算《找朋友》.docx

珠心算《找朋友》

第一篇：珠心算《找朋友》珠心算教案设计教学目标：找朋友1、学习补数概念，为“满5加”、“破5减”打基础；2、复习1—9的直加、直减、综合练习。教学重点：掌握补数概念。教学难点：知道两个数相加等于十，这两个数互为补数。教学准备：算盘、铅笔、纸张、大小雪花片、磁性教具。教学过程：一、基础训练：1、复习《坐姿歌》；2、1—9的直加、直减、综合练习。二、基本部分：《找朋友》1、请幼儿数一数自己有几片雪花片（10片）；2、让幼儿把雪花片随意分成两堆，多分几次，并把结果记录在纸上；3、请幼儿说说自己的分解结果；4、教师分大的雪花片，边分解边在磁性黑板上出示：1010101010／＼／＼／＼／＼／＼1928374655同时带幼儿念儿歌；10可以分成1和9，1和9是朋友；10可以分成2和8，2和8是朋友；10可以分成3和7，3和7是朋友；10可以分成4和6，4和6是朋友；10可以分成5和5，5和5是朋友。5、出示动物家的电话号码，请幼儿在每组号码中找出相应的数字朋友，如：31674、81029、32175、52675。6、教师在算盘上拨出一位数字，幼儿就在自己的算盘上拨出相应的数字好朋友。如:教师在算盘上拨出2568、幼儿就拨8542。三、结束部分：玩游戏《补数歌》幼儿两人一组边念儿歌《补数歌》边玩拍手游戏。附儿歌：坐姿歌小朋友，学珠算，打算盘，坐姿端，头稍低，手抬起，左扶框，稳算盘，右拨珠，须握笔，坐姿好，准而快。补数歌你拍1，我拍9，1和9手拉手；你拍2，我拍8，2和8学画画；你拍3，我拍7，3和7滑滑梯；你拍4，我拍6，4和6扭一扭；你拍5，我拍5，5和5跳跳舞。教案作者：龚秀华职称：小学高级教师工作单位：云南省江川县幼儿园邮政编码：652600身份证号码：***022联系电话：0877—8036244第二篇：找朋友艺术活动:《找朋友》（韵律）活动目标:1、愿意随乐与同伴交往，体验集体舞的乐趣。2、能伴随音乐的节奏与歌词合拍做动作，学习简单的邀请动作。活动准备：音乐《找朋友》，播放器。活动过程：1、谈话引题：“你的好朋友是谁？在哪儿？”激发幼儿找朋友的兴趣。2、教师边唱边示范玩法，幼儿观察。（1）教师边唱边示范玩法，引导幼儿观察。玩法：全体幼儿坐成半圆形，请3~5个幼儿做邀请者。1、2小节，邀请者边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿面前。3、4小节，邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次，被邀请者同时站起。5、6小节，两人随歌曲相互敬礼、握手。7、8小节，两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者。（2）教师再次边唱边示范玩法，并请被邀请到的幼儿成为邀请者，游戏继续进行一次。①教师引导幼儿跟着音乐拍手，并认真观察游戏细节，熟悉游戏玩法。②提问：邀请的小朋友什么时候要找到自己的好朋友？被邀请到的好朋友应该怎么做？他们一起做了哪些动作？他们在音乐的什么地方怎么交换位置的？最后谁休息谁又继续邀请新的朋友？3、请几个幼儿做邀请者，开始游戏。其余幼儿跟着教师一起唱歌。鼓励幼儿大胆、主动地找朋友，并在观察的基础上提示幼儿找那些很少被邀请到的幼儿。同时，提示幼儿做动作时尝试运用眼神、体态进行交流。4、组织幼儿交流、评价结束活动。活动延伸：利用户外活动、自由活动等时间，组织幼儿继续玩《找朋友》的邀请舞，增进幼儿相互间的交往。三、户外活动1、体育游戏:乌龟请客见领域活动指导P15。2、分组活动：（见周计划表）第三篇：松鼠找朋友松鼠找朋友曲靖市第一小学三（4）班朱柠歌从前，有一只可爱的小松鼠住在森林里，它喜欢在树枝上玩耍，因为这里的树叶有各种各样的：有的像一条条可爱的小鱼，有的像一只手掌，还有的像一把把小扇子，小松鼠在这里玩的可开心了。可是时间长了，小松鼠开始觉得无聊了，于是，小松鼠决定给自己找一个朋友。小松鼠问花猫可不可以做它的朋友，花猫说：“虽然我不想做你的朋友，但你做我的食物还是满不错的”，小松鼠一下子就跑掉了。它又去问黄鼠狼，黄鼠狼也想吃掉小松鼠，它眼珠子一转，就想出了坏主意。于是它说：“好啊！那我们去我家玩会儿吧！”小松鼠很高兴能找到朋友，就和黄鼠狼去了。走啊走，也不知走了多长时间，黄鼠狼突然一下子向小松鼠扑了过来，幸好小松鼠赶快蹿到树上才躲开了。小松鼠又问了其他的小动物，可是最后仍然没有找到朋友。它伤心极了。在回家的路上，小松鼠看见了另外一只小松鼠，它跑过去和它打了一个招呼，那只小松鼠也热情地跑了过来，于是，它们便成了一对好朋友。从此，两只小松松鼠快乐地生活在广阔的森林里。指导教师：杜燕第四篇：找朋友找朋友找朋友1今天早晨，小猴子背着一个背包去林子里找朋友。走着走着就遇见了小猪，小猴子就从包里掏出了一个麦片对小猪说：“给你麦片吃，你和我赛跑。”小猪说：“我不吃麦片，我也跑不过你，因为你跑的太快。”小猴走啊