班主任.论坛材料.docx

班主任.论坛材料

第一篇：班主任.论坛材料锻铸师德，锤炼师能，做一名优秀的班主任亿合公中心小学王远班主任——这个被同行们为调侃世上最小的主任，人微言轻琐事多，学生气、领导训，操碎了心，磨破了嘴，如果让各位班主任谈谈自己辛苦受累的事，我想大家在毫无准备的情况下都能即兴的完成五到七分钟的演讲，有些同事甚至还会意犹未尽！今天，又一次迎来了学校组织的“班主任工作论坛”，我个人思考，这个论坛不是让我们这些班主任互相诉苦的，也不是唱高调，更不是标榜个人多么伟大的，举行这个论坛是让我们交流经验、改进措施，学习轻松当班主任的方法的。我之所为不是最好，只为“抛砖引玉”下面我把这几年当班主任工作的经验方法和大家分享一下：一、班主任工作从轻松快乐开始学校安排也好，自己主动也罢，当班主任工作手册发到我们手中的时候，我们就已经走上了班主任这个工作岗位，每天面对几十个学生，听话的，调皮的，习惯好的，习惯不好的，不完成作业的，和老师顶嘴的，应有尽有，说不生气、不着急、不上火是不可能的。如果你每天都带着一股怨气和“恨铁不成钢”的急燥心理，你就无法从工作中寻找快乐，这份工作就会变得无比沉重和让人厌烦。我们和成年人在一起，领略的是对方的冷漠和虚伪，和孩子们在一起，感染的是他们的快乐和纯真，从他们的身上我常常能找到自己童年的影子，这种快乐是无法用金钱买到的。我现在觉得工作就应该是在得到物质回报的同时，也使自己的精神得到愉悦，只有在快乐中工作，工作才不会成为一种负担，不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段，惟有热爱工作本身，我们才会被这种快乐所滋养。每当我拿着空水壶走向水房的时候，总会有几个的学生远远地向我跑来要帮我打水，使我深深的感受到学生对老师的那份爱，一股暖流洋溢在心中。想想发生在你身上的温暖瞬间也有很多吧？比如当你刚训斥完学生，他转身却亲切的叫你一声老师的时候；比如举行联欢会时，学生们争先恐后递给你爱吃的小零食的时侯；比如当你走在甬路上猛然间听到有人高喊“老师好”的时候；比如在你生日学生出其不意唱起生日快乐歌的时候；比如你不舒服，请了病假，再上班学生们围在你身边嘘寒问暖的时候等等。在我们当班主任的工作生涯中，这样的事情太多了，这样的感动也太多了，当班主任是操心，可是你操了多少颗心，就有多少颗心在关心你、爱你！这难道不是当班主任的快乐之处吗？所以，亲们：既然无法推脱它，就快乐享受它吧！二、管理班级从了解学生开始诚如俄国教育家乌申斯基所言：“如果教师想从各方面教育人，那么他应从各方面首先了解人。”班主任如果对自己的班级和学生的情况不明，或若明若暗，或不甚了解，想当然，那么就会事倍功半，就要经受挫折，甚至失败。班主任只有经常及时全面地了解、研究学生，才能在班级多头、多面的复杂工作中理出头绪来，从而分清轻重缓急，才能有效、及时化解矛盾，使工作有条不紊，事半功倍。因此，班主任必须切实做到经常、及时、全面地了解、研究学生。这既是做好工作的前提，也是教好学生的基础。我总结了几种实用的方法：（一）观察法班主任上课和课间，可以观察学生的学习态度、情绪、口头表达能力、听课注意力，还可以弄清学生对各科学习的兴趣，对待分数及学习中成功与失败的态度。（二）谈话法教师通过有目的、巧妙而有说服力的与学生交谈，对学生进行了解，了解学生的思想活动情况，了解学生的道德观念、理想、追求，了解学生的性格特长。（三）调查法可以向班干部、科任教师、学生家长调查，也可以向学生的朋友调查等，以便班主任更加深入的了解班级的学生。仔细思考：不了解哪有发言权？没有发言权的班主任学生又怎会听你的话？学生不听话你怎么能管理好班级？亲其师，信其道，管理班级还是从了解学生开始吧！三、培养学生自主从早当家开始班级是学生自己的班级，我们班主任只是个管理者，一个人管理一群人，不累才怪！设置班干部，几个人管理一群人，稍好一点！可是，形成班霸怎么办？你是培养了几个有心有肺的有组织能力的，别忘了还剩下那一堆没心没肺没组织能力调皮捣蛋的，有他们这些人在，你这班主任省心不了，最好的办法是什么？让所有人都成为有心有肺的有组织能力的班干部，一群人管理一群人、自己管理自己或者互相管理，绝对轻松！我就是这样做的：开班会讨论，管理好班级需要设置多少班干部岗位，当学生们得到机会思考这个问题时，你会发现他们考虑的比你还要细致，当然学生年龄太小或者考虑不周全的时候你要补充完善的，经过讨论我们班最终确定了八个班干部岗位，分别是班长，学委，文委，卫委，生委，体委，中队长，图书管理员，接下来就是和学生一起制定班干部岗位责任制度，也就是明确每一个班干部需要负责的工作，要做到细致周全无死角全覆盖，班级管理中涉及到的日常工作和突发事件全部责任到人，无论是“纪律”“卫生”还是“班务日志”“三检记录”“班级物品管理登记”等等一切都有专人负责。八个班干部是一个值周组，互