班主任德育工作案例【编辑精选】.docx

班主任德育工作案例

第一篇：班主任德育工作案例用心塑造人格用爱培育花朵合肥市芙蓉小学吴黎华班主任是学校德育工作的重要实施者，也是联结老师与学生、学校与家庭的关键环节。为学生创造和谐、生动、宽松的成长环境，是班主任不容推卸的责任。【案例背景】刘微微，女，四年级学生，单亲家庭，父母离异多年，分别再婚，现跟爸爸生活，家中有姐妹3个。她很聪明，学习也算比较用功，但在学校比较内向，心思比较重，是个很有主见的孩子。徐张超，女，四年级学生，家中还有1个即将升入中学的哥哥。因为是家里最小的孩子，父母比较娇惯。她聪明，但不用功，学习上比较偷懒，玩心较重。夏婉梦，女，四年级学生，独生子女。父亲常年在外地工作，因为母亲工作也较忙，虽然就在身边，但也很少能关心孩子的学习生活。放学后，她都会去辅导班写作业。她不算聪明，学习上甚至有些吃力。【案例过程】一天，我正在办公室批改作业，一位家长走了进来。我一眼便认出了她——我们班刘微微的妈妈，确切的说是后妈。刘微微这个孩子的家庭很特殊，父母离异，又分别组建了自己的家庭。离婚时，刘微微的亲生妈妈没有要任何一个孩子，她和姐姐跟着爸爸和后妈住在了一起，家里还有一个后妈的孩子。这样一个五口之家，在旁人看来关系应该是不好维系的。而且一说到“后妈”，难免就想到了《灰姑娘》里那个恶毒残忍却一心维护自己孩子的继母。但庆幸的是，微微的后妈并不是这样。可以这样说，她对微微的好甚至超越了对待自己的亲身女儿。用她的话来说就是“微微的亲身妈妈不在身边，她已经很可怜了，我只能尽我自己的所能去弥补孩子”。这是我在一年级时和微微父母交流过程中了解到的。那一次是因为微微在家里偷钱并且撒谎，她的父母找到了我，我才对这个的家庭有了一个全面的了解。平常，微微学习还算比较用功，很少让老师操心，因此她的父母也很少会单独找我沟通。这一次，她妈妈特地来找我，我意识到了问题的严重性。事情是这样的：微微的妈妈每天下午放学都会来接她和姐姐。但上周，5个下午，她没有哪一次是准时接到孩子的。每天放学，她对着路队翘首以待，却又总是一次次地失落。因为这个家庭的特殊性，微微的爸爸经常在外地工作，家中如果有什么事情，孩子和妈妈说法不一时，爸爸出于对孩子的关爱，他会选择相信孩子。这也让微微的后妈在这中间更难做人，她想去把孩子们管好，却又管不得。接不到孩子，她没有办法，只能傻傻地站在学习门口等。微微很聪明，每天差不多6点多钟的时候，她就出现了。妈妈试图和她谈心，可她却说“我都四年级了，不用你操心”，或者索性编个理由“我在老师办公室订正作业”。她的妈妈实在没办法，这才找到了我。其实，在此之前，对于这事我也察觉到了一二。就在当天上午，由于我安排了两节课让孩子们进行语文测试，便提前告诉他们抓紧时间去上厕所。结果，当孩子们都回到教室准备测试时，刘微微、徐张超和夏婉梦这三个孩子还有回来。我让一个学生去找她们，发现她们仨正躲在厕所里聊天呢！再加上前段时间隔壁班的刘老师告诉我，研学旅行结束后，我们班几个孩子没有回家，而是在小区草地上野餐。当时听完刘老师的描述，加上平时对孩子们的了解，我知道了是她们几个。几件事情联系起来，我意识到了问题的严重性，也觉得有必要和她们好好聊一聊了。首先，我找到了三个孩子的家长，让大家坐在一起，对事情做了简单的交流。徐张超的妈妈原先对孩子要求还是很严格的，可最近工作太忙，疏于关心，加上爸爸比较粗枝大叶，对于孩子放学在外逗留的事情，她虽然有所耳闻，却也无力去管。夏婉梦的妈妈对此事也比较了解，她也和孩子沟通交流过，但并没有多大改观。经过沟通，几位家长也都达成了共识：我们不能阻止孩子交朋友，但必须帮助她们在不影响学习、注意安全的前提下进行活动。她们也都表示，放学尽可能来接孩子。针对刘微微家庭的特殊情况，我也特地给他远在外地的爸爸打了电话，爸爸了解此事后，也同意和孩子妈妈站在统一战线上，一同教育好孩子。有了家长的支持，我的工作也好做多了。刘微微比较懂事，我便先找到了她。从和她的聊天中，我得知，其实孩子还是比较喜欢她现在这个妈妈的。因为她觉得她的亲身妈妈在她们小的时候就不要她们了，而且现在也是不管不问，一点都不关心她们。相反的，现在这个妈妈其实对她和姐姐还是挺好的。可能因为妈妈自己的孩子也很优秀，加上自己心里本身就有了对后妈的一种偏见，所以她总觉得这个妈妈要更喜欢她自己的孩子。经过对孩子的疏导、谈心，我能感受到她的细微变化。采摘节那天，每个班派两名学生进入桃园，我想都没想便推选了她。她自己也很开心！经过后来的聊天我了解到，微微每天都能按时回家了，而且对待妈妈的态度也有很大的转变。徐张超和夏婉梦两个孩子，我也分别找了她们谈心。其实四年级的孩子，长大了，也有了自己的想法，有时我们都会觉得他们很难教育，但只要我们能够放低姿态，以朋友的身份走进她们的内心，真正地去了解她们，所以的问题