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班主任考试成绩反思

第一篇：班主任考试成绩反思原一6班主任期末考试反思肖荣在各科任老师及学生的共同努力下，半个学期来，我们班在某些方面有所进步，但在学习方面还是存在一些问题，现我就上学期期末考试成绩及学生表现分1、从考试的成绩分布看我班所谓的尖子生寥寥无几，上400分只有一个，也只是420分，学困生特多，占全班人数的4/5左右。2、从各科平均分来看，语数外三科并不占优势，有些同学对数学、英语等较难科目学习主动性不够，有畏难情绪。虽然做了很多工作，但偏科现象仍然比较严重；数理化成绩更惨不忍睹，十几分二十几分成堆。而这样的成绩要跟中考成绩比进退，也就毫无意义了！3、极个别有潜力的学生在学习上的投入不够，不肯下功夫，导致成绩上不去或学习方法不对头，虽然付出了很大的努力但效果不太明显。4、大部分学生学习态度不端正，不思进取，得过且过，厌学情绪十分严重，有些学生不能遵守学校纪律，多次批评教育不见改观。反思工作情况：我自认为还是比较尽力的，从早到晚几乎是保姆。我班所有的任课老师也特别认真负责，考出这样的成绩真感到对不起这些从早忙到晚一心一意为学生付出的任课老师。我想主要原因是：1、作为班主任的我工作方法不够灵活，思想疏导不够到位，虽然殚精竭虑，但还没有寻找到适合本班的行之有效的良药。2、对学生的学习要求做得不够细致，如学习的目标不明确、不具体，学习的习惯很差。3、管理不够严格，处罚过轻，如仅仅是扫扫包干区、跑跑步、当天手机当周拿回等等。以后的工作的改进措施：1、加强与各位课任老师的沟通联系，尽量减少偏科现象，特别要做好学生的薄弱学科的提高工作，从而增加总分的高分层同学。2、继续加强思想教育，转变个别学生的学习态度，教育学生乐学、苦学。3、勤跟细查、联系家长，作好后进生和捣蛋学生的教育工作。4、学生的思想教育方面还要多下功夫，切实做好学生学习态度的转变。面对这样的现状，我忧心忡忡，但决不灰心。我一定要向优秀班主任学习班级教育管理方法，向优秀教师学习教学方法，在班上向学生介绍学习方法，力争缩小差距，尽最大努力送好这届学生！2014年11月21日第二篇：期末考试成绩反思期末教学教学工作反思土门镇茅坪学校期末考试结束后，我校通过全镇认真的批阅各年级试卷后，本次语文、数学试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。数学题型全面，综合性强。一、取得成绩通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，各班级的学生知识掌握情况。1.学校开展一月一次教学常规检查，多开展教研活动。使教学的基本功在各班得到落实，学生的基础知识掌握较好，书写较好。2.加强学生的阅读训练，在教师的指导下有所提高。3.1-3的成绩比较理想，达到目标。高年级中六年级的成绩较好。4.学生的作文能力在进一步提高，特别是五六年级的作文较好。5、开学以来培优补差工作得到有效的提高，各班都在加强6、学生的数学计算基本功还可以，大面积的成绩不错。7、教师的数学教学基本得到加强，教研抓地较好，教学积极性有所提高，课堂激情增强。8、我校的数学成绩在基础知识失分较少，是加强了基础的夯实。9、学生的分析问题能力和解决问题的能力有所提高，对考试成绩的提高也有巨大作用。10、教师对解决问题也有一定培养，有利于学生的分析问题的能力提高。二、有所成绩。但是对今后的教学有所警示。成绩不总结还在。不足需要找出来。现就存在的问题和今后的做法作以下分析：（一）不足有以下几点：1、学生的阅读能力还很差，阅读分数较低。2、作文水平达标不够。低年级作文优生不多。3、字词不能大面积学生过关。4、五、六年级的成绩还有待提高，平时落实教学力度不够。5、语文的常规教学管理的措施不够得力。6、兴趣小组活动落实还有待加强。7、加强学生的共同成长的管理不够，优生与问题生的差距较大。8、成绩只有一、二年级基本合格，四、五、六的成绩较差。9、优生率在高年级来说还很低。10、学生解决问题的基本技能还有待培养。11、教师的教学工作落实情况还有欠缺。由于个别教师代课是新手，专业不对口，对考点掌握不力。12、抓管理还重在落实（二）今后的做法;1、各班语文知识尽管三番五次讲解，仍有相当一部分学生没有掌握，主要是课堂注意力不够集中，缺乏自控能力，应注意调动提高学生学习积极性，激发学生兴趣，提高学生课堂注意力。2．针对全校学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的能力。3．学生阅读能力的培养应立足于课堂。注重课外阅读。强调经典。教学中，教师应给予学生自主学习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成