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班主任工作体会二

第一篇：班主任工作体会二班主任工作体会二下面我就把自己平时所做的工作谈几点体会。一、关爱学生，培养学生自觉意识，使班级具有一定的感染力。的班主任工作，我感受最深的是、教育需要爱、更需要培养爱，没有爱的教育是死之的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。我也觉得在新的形式下，教师的角色也在变化，师生之间应是一种平等的关系、新型师生关系、是一种合作关系。教师在学校里就应给我们的学生提供最优质的服务，只有这样学校才会在兴旺发达的路上越走越远，也就是“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”。也就是对学生有一种爱心、多一份耐心，给学生一点信心。把学生当成自己的孩子，班级像一个大家庭，班主任就是家长，要对自己的子女充满爱。所以多年来，我总是尽心尽力地关心学生，让学生在校读书有一种在家里的感觉，当学生有困难的时候，我就像家长一样帮助他们。二、严管理，强化学生团对意识，使班级富有凝聚力。1、“跟紧班、紧跟班”。课间尽量和学生多接触，制学生的违纪，发现问题及时处理，两年了学生的行为习惯大有改变，课堂纪律大有改变，班风学风明显好转，可喜的是班级有几位双差生在改变，他们有了学习的习惯。2、处理一些偶发事件。学生不可能的百分之百遵守纪律，学生违反的纪律要及时处理，动之以情，晓之以理。让他们首先认识错误，然后改正错误。一个人犯了错误不要紧，可怕的是犯了错误不改正。对一些事件要采取恰到好处，既教育学生，要不伤他们的自尊心，使全班学生逐渐养成了良好的学习习惯，班上违纪学生越来越少，学生集体荣誉感增强。三、培优转差，发挥学生合理优势，使学生具有一定自信力。培养转差是教学工作的一项重要内容也是班主任工作的一个重要话题。我认为应用发展的眼光去看学生，不能早给学生定性，应用一分为二的观点去看学生，看中差生。用发展的眼光看学生的，因势利导变消极因素为积极因素。班主任重要是及时发现学生身上的闪光点，思考用什么方法去鼓励学生，让学生有信心有动力去学。班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，重要的是在于引导学生的个性发展，让学生健康成长，成为一个有知识、有健全人格的人，让学生做个好人第二篇：班主任工作体会班主任工作体会语文组徐海静班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。从我几年的班主任的工作经历以及从师傅的工作方法以及态度中，多多少少有一些感想体会：1、根据实际情况，制定班规，拟定标语我们学校的学生大多都是外地生，并且小学大多是在一些简易的民办学校就读，他们的行为习惯比较差，比如上课喜欢讲话，做小动作，该记的不记，总之，大多数同学上课注意力不够集中；课间喜欢追逐打闹；甚至打架；回家不能按时完成家庭作业；集体荣誉感比较淡薄。在这样的情况下，师傅制订了班规：班荣我荣，我荣班荣；班耻我耻，我耻班耻。同时还制定了一些“几不准”。这样，学生有章可循，班主任有理可依。同时还拟定了标语，比如：八(2)班是我家，卫生靠大家等等。2、树立学生自信心，增强班级的凝聚力。学校组织各类活动，班主任可以好好利用。每个人都有想表现自己的一面，而我们的学生恰恰缺少表现自己的机会，通过活动让部分同学得以表现，无论成绩如何都可以加以表扬和鼓励。理由充分的表扬会更有促进作用。比如在比赛的时候我们可以让学生讲：八（2）班最优秀，我们班最棒！这样对增强班级的士气，鼓舞学生的斗志都会起到一定的推动作用。当然比赛成绩也要追求，集体的成功会让集体成员感到一种荣誉。如果班级比赛成绩不理想，班主任也必须加以疏导，否则，班级成员会离心离德。3、培养班干部，当好导演。班级必须要有人管才能有条理。有人认为班级管理中班主任要唱主角，而我觉得班主任是幕后导演，学生才是主角，班主任越俎代疱，学生没有自我管理能力，强将手下会出弱兵。既要使自己管得有条理，不做“苦行僧”，又要使学生锻炼能力、全面发展，那就在班级管理中下放权力，充分发挥学生主体作用，大部分事情由学生自己去处理，当然，这不是说班主任就真的不管了，班主任要当好导演也不是很简单的，首先要选好班长，他的能力不一定很出色，但他必须与班主任保持一致，是班主任信赖的同学，然后在工作中有针对性地指导培养，让他明白“为什么管，管什么，怎么管”，同时经常在指导中表扬或指出不足；其次，每月一次鼓励其他同学竞选班干部，发现并吸纳积极上进的同学组成班委，让其明确职责，摆正在班级中的地位，大胆工作，同时培养他们克服困难的精神及能力，配合班主任、班长的工作。第三竞选值日班长，值日班长成绩不一定要多优异，只要负责就行。这样，让他们体会班级管理的不容易，感受班主任的辛苦。4、强化学生纪律教育，增强学生自控能力。仅仅靠班干部的管理是不够的，甚至有可能会越管越乱，管好班级就