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班主任随笔：班主任需要对学生付出真心

第一篇：班主任随笔：班主任需要对学生付出真心课堂是教育和教学的基本单位，教师和学生开展活动，最基本的形式的信息交流组织。同时班也需要班老师的领导和归纳，只有班老师发挥积极的能量来管理班，班上的学生可以充满正能量。但是，班老师为了发挥积极的能量，必须有三个必要条件。第一是班老师一定有爱;二是班上的老师一定有智慧;第三是班老师必须有责任感。班老师必须有爱。例如，这本书包含这样一个故事，老师，让我打电话给你妈妈？这篇文章在课堂老师因为爱有一种感觉的班级称为平庸学生。扁平是一个活泼开朗的孩子的性格，但因为家庭的缘故，变得不爱说话，不耐烦，懒惰。后来，老师听到了平家的经历，每个周末都会带他到他家，和他住在一起，非常小心地照顾他，细致。后来，平的很感动，有一天，他问老师可以问老师是一个母亲，老师很高兴同意。后来，平不再懒了，为了工业也可以按时完成，和老师的好评，也鼓励和平，帮助建立自信的公寓。老师用他的爱抚摸了公寓，有些学生因为家庭原因，会变得更加特别，甚至会分崩离析，但这一次老师会起到非常重要的作用，这时候老师只是盲目责任，不是只有不会起到非常重要的作用，而是会起到反作用，所以如果这时候老师爱上学生，让学生感觉老师真的对学生有好处，那么就会出现奇迹。所以，如果你遇到头痛的孩子，我们应该去找到原因，所以正确的药，最好的使用爱来影响学生。班老师必须明智。管理阶级过程中，必然会有各种各样的问题，但这一次需要阶级老师的智慧来解决这些矛盾，例如，这本书有这样一个故事，老师，你给我100元，班老师作为抚养孩子的生活津贴，最后恐慌给孩子找到100元，最后老师决定考虑自己不走运。但是后来有一个留守儿童非常诚实的把钱还给老师，然后老师和学生打开了一个笑话，以解决尴尬。但学生非常真诚，她认为这不是自己的钱不能吃，成为一个诚实可信的孩子，所以老师有一个专业的幸福充满了心。老师成功地用智慧解决了这个尴尬的局面，从而获得了明确的教育效果，学生非常诚实，我们可以看到老师的教育已经产生了显着的效果。课堂老师需要智慧，智慧可以帮助我们解决尴尬，可以帮助我们以更轻松的方式解决各种麻烦，比盲目地指责更有效。这样也可以帮助我们达到我们的教育效果。班老师必须有责任感。责任是教师必备的素质，教育是国家的希望，也是我们的未来，那么良好的教育是我们必须做的责任。故事的回报在小强学生的故事，因为家庭的原因，自律是穷人，有趣，贪婪，经常吃东西;不爱学习，学生疏离他，最终成为钉子里的刺的类，在课堂上的影响是非常糟糕的。后来，班老师了解小家庭情况，事情告诉全班听，鼓励班级帮助他一起，建立一对一的制度。并以不同的方式帮助小强，鼓励他的进步，最终小和强已经能够与课堂整合。班上的老师没有因为小强学生的穷困现象而放弃他，而是想出了各种方法来帮助他，老师需要有这个责任，无论学生学科有多么难，教师不能放弃任何一个学生，但应该为每个学生真正付出，这是我们必须有责任。在这本书中，我明白了很多，这本书有很多关于类的老师的案例，我们可以从很多优秀的班老师学习治理一些方法，我们要做的是有必要爱情，然后是需要一些智慧，最后我们必须对每个学生负责，有一定的责任感，真的对学生有好处，学生付出真的。第二篇：真心付出——成就学生,成就自己真心付出——成就学生，成就自己——赴扬州学习有感东台市南沈灶小学叶翠红2011年11月12至13日我有幸参加了在扬州举行的“提高班主任工作技能高级研修班”学习。亲耳临听了全国优秀班主任，情感育人，智慧育人的教育专家，湖北武汉的桂贤娣老师和江苏省首届师德模范、江苏省优秀班主任李凤遐老师的讲座。虽然已经过去多日了，但两位老师的激情演说依然令我感动。整个讲座没有稿纸，没有高深的理论，有的只是感人、有趣、引人深思的鲜活精彩的小故事，她们幽默的语言，率真的表演，使得整个会场欢声一片，掌声一片。桂老师是个情智的班主任，她善于抓住一切教育契机，教学生怎样做人，怎样学习，怎样生活。从她的故事中让我们感受到了桂老师才是真的了解学生，真正走进了学生的内心。正因为她爱孩子们爱得真，所以孩子们才爱她爱得深，才有那么多的孩子想要进入她的班级，做她的学生。李老师给我们讲述了她和学生们之间的许多幸福的小故事，在讲故事的过程中，我们没有听到李老师的任何怨言，也没有看到她眼神里有丝毫失望的神情，感受到的是她对学生的那“非常6+1”的爱，感受到的是她那“永远十八岁”的良好心态。从两位老师的演讲中我们没有听到惊天动地的大事，只有平平凡凡普普通通的故事。而这些事都是我们所能做到的，我反思为什么我没有做到，那是因为她们心灵深处有一种对教育的大爱，对学生的博爱和对班主任这一工作的挚爱，说实话我现在还没有做到，以后我将会努力去做。她们的故事让我深深的体会到了教育的真谛其实就是——一切从“心”开