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班级“墙文化”建设总结

第一篇：班级“墙文化”建设总结毕郭初中班级“墙文化”建设总结为了进一步提高班主任工作的积极性与独创性，发挥学生的主动性和参与性。我校于2012年10月—12月开展班级“墙文化”建设活动。在班级“墙文化”建设方面学校正在不断思考、不断创新。我校要求班主任发挥班级墙面的作用，充分发挥校园文化的育人功能，让教室里的每一块墙面都会说话，力争班班都有独创，班班都有特色。一、班级“墙文化”建设评比奖项与奖励：1、奖项：一等奖：初一2班、初一1班、初三2班。二等奖：初四5班、初四1班、初四2班、初四3班、初二2班、初四4班。优秀奖：初二1班、初二2班、初三3班、初一4班、初二4班、初三5班、初三1班。2、奖励：一等奖奖励200元、二等奖奖励100元、优秀奖奖励50元。二、总体情况：整体而言，我校的班级“墙文化”建设各班主任重视程度高、能集中精力投入、充分规划设计、发挥创新意识，建设效果也比较理想，可喜可贺。整体效果方面尤为优秀，整体布局方面较好，手工制作等匠心独到，很多班级都突出了浓郁的文化氛围，肯定地说，绝大多数班级都付出了很多的精力和汗水，可敬可佩！但是，也有个别班级敷衍塞责，马虎应付，草草了之，不把这项工作当一回事。正如有评委开玩笑说：“你们班的墙真白！”班级文化建设体现的是一个班级的精神风貌，着力于为学生创造良好的成长环境，有利于良好班风的形成，有助于学生审美能力的提高，是素质教育的重要举措，祝愿我校的这项活动越办越好。我校班级“墙文化”建设摄影：第二篇：班级文化墙建设方案班级文化墙建设方案一、指导思想班级化墙建设是校园化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。“让一面墙说话”是校园化墙的根本作用，应本着“高品位，儿童化”的原则，对化墙进行化着装。二、实际意义1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园化建设的推进过程中的先锋榜。2、通过优化班级特色环境，提升班级物质化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。3、通过对班级特色化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。三、建设内容班主任根据学校的教育教学特色和本班级特色，选择不同的选题内容，根据不同年级段学生的特点，可作如下特色选项。低年级：硬笔书法（铅笔）、儿歌朗诵、古诗诵读、创造性绘画等项目。中年级：硬笔书法（钢笔）、校园童谣、趣味英语、手工制作等项目。高年级：软笔作品（毛笔）、经典阅读、优秀作、手抄报等项目。校园化墙让师生身在其中，感在其中，悟在其中，长在其中。这样化墙布置才能真正达成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。四、下面以低年级段为例化墙的整个版面可分为四个板块。1、爱的约定（包括上学不迟到，上课要认真，纪律要遵守，卫生要保持，举手要明。）2、我的风采（班级学生的生活照）3、作品展示（包括书法、绘画、小写话）4、快乐园（包括班主任寄语、学生的温馨提醒）再加上主题、边花、尾花等。第三篇：班级文化墙建设解说词二年六班班级文化建设解说稿各位领导、各位老师、同学们大家好：欢迎来到二年级六班检查和指导班级文化建设情况。我们是今天的班级建设解说员：我是王紫蓉，我是朱峰磊、我是佳玲、我是包育届。（王紫蓉）我们班级是一个团结向上的集体，因此叫“团结向上班”我们班的班训是：天道酬勤，恒者必胜！（大家）这口号时刻提醒我们班的全体同学做任何事都要勤快踏实。我们班的口号是：“诚实团结，勤思乐学”（大家）这口号告诉大家我们是一个集体，团结就是力量，学习是一件快乐的事情，我们一定要勤快！现在就请大家和我一同去参观吧！这是班务栏，具体展出了我们的班规、班级民主管理干部、值日分配表和学校教务具体工作安排等几个方面。俗话说：没有规矩不能成方圆。在班规地指引下，我们班全体同学严于律己，身正为范，团结合作，勤奋好学。看着墙上飘落的彩色花瓣大家是否有一种置身花海的感觉呢？这是班上45位小朋友亲手制作的心愿卡，上面写着自己的理想，目标或者是愿望。老师让我们把卡片制作成花瓣形状的是预示着我们，我们是祖国的花朵，在太阳的照耀下，我们都会茁壮成长。（包育届）班级文化建设最重要的组成部分是教室后墙实木板的内容。在这里充分展示了我们班的风格与个性。首先引入眼帘的是本次班级文化建设的主题“文明节俭小学生”。伴随着习近平爷爷先进指导思想的号召，班主任积极提倡“勤俭节约新风尚”活动，右墙前面是同学们提供的生活节约小技巧。这些都得益于班上小朋友平日里善于动脑，勤俭节约的好习惯。为了让大家更深刻的体会“勤俭节约”这四个字的深刻含义，这次班级文化墙建设所用的材料都是同学们美术课上余下的卡纸，我们没有借用学校提供的分毫物品。大家一起动脑，一起动手创建了本次文化墙的每一个作品。（冯佳琳）大家请看木纹板两