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班主任教育教学案例

第一篇：班主任教育教学案例善于发现学生身上的闪光点韩愈说：“师者，所以传道授业解惑。”如今的老师，已经不只是向学生传授知识、讲授道理，而且家长也要求老师像关心自己孩子一样关心学生。爱，理解和耐心，是沟通教师和学生的唯一桥梁。每一位班主任必须用全部的爱去了解学生，关心学生。在职业学校有好多学生学习上不要求进步，没有良好的学习习惯，对待一切事情都是无所谓的态度，他们的这些不良是长期以来形成的，对他们的转化自然也不是一朝一夕就能成功的。作为班主任老师，要无条件的去接受每一个孩子，真诚的爱他们。爱他们不难，难就难在每天、每时都爱他们。一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到真心的爱班里的每一位学生，包括那些成绩差，纪律差的学生。班级中的大多数学生都需要一个良好的学习环境，在这个环境中，一旦后进生越来越差，在丧失了学习的信心之后，他们对学习环境影响很大。针对这种情况就需要班主任把握学生心态，以行动感化学生。记得在开学报到那天，他就给我留下了深刻的印象。新生报到的第一天下午就要进行军训，但是当天下午周帅没有到校。我联系他的家长，家长也不知道他们的孩子没来学校。当时，我就想学生肯定是偷懒，不想军训了。我翻阅他的资料发现他是腾飞武校毕业的，我内心嘀咕这个学生以后肯定是个钉子户。第二天，通过家长的劝说他来到学校，但是在军训的过程中，他表现的也不是很好，总是想偷懒。开学之后，周帅总是迟到，还偶尔旷课，上课睡觉，不学习，作业不做，任课老师对他的评价也不好，他的表现让我很头疼，从其他同学那了解到他的父母是开饭店的，平时没有时间管教他，而且在初中的时候学习生活状态也这样。开学前两周找他谈话，效果甚微，有时候采用一些惩罚手段，过后两天表现好一些，但是时间长了又返回原形。有时候跟家长沟通，家长也抱怨拿他们的孩子没办法，根本没时间管他，只是说让老师多教育教育。期中考试之后，我发现他的成绩还不错，当时感觉他还是想进步的。随后开了一次家长会，通过跟他父亲面对面的谈话我了解到，他跟他父亲说他想好好表现，早晨尽量不迟到，还是有时候起不来。我听了他父亲的话之后，对他有了很大的改观，想着该改变一下我的教育方式。上课的时候我对他的期中成绩表扬了一番，而且对他字也表示肯定，通过他的字可以感觉他是个认真的人，从他的表情上看出他很高兴。当他迟到的时候我也不批评他，只是说理解他家远，放宽一下他到校的时间，慢慢的他迟到的次数越来越少。他偶尔犯个小错误，我也不批评他，只是提醒他，不希望有下一次。我把课间操送报纸的工作交给他，让他可以得到文明修身的加分，他把这份工作做的也很好。有一次，部里举行接力比赛，他当时拉肚子还积极报名，要为班级争得荣誉。上制图课的时候，他表现得很积极，总是主动到黑板画图，而且画的不错，由初中时候的不学习变为主动学习，转变很大，让我很欣慰。各科作业也按时完成，有时候也偷个懒，但是在我的监督之下都认真完成。经过半年多，周帅同学不管是在学习上还是和其他同学相处，比以前进步了很多，而且同学们和任课老师对他的评价也越来越好。现在想来和周帅的接触过程中，其实我从一开始就戴着有色眼镜在评判他，把他归为坏孩子这一块。所以最初的交谈都是无功而返，这也是情理中的事情。我应该善于捕捉他身上的闪光点，及时进行表扬，以老师的爱心去呵护孩子的心。与其说是转变他的一个过程，其实也是转变自己观念的一个过程，让自己以全新的眼光去审视每一个孩子。其实无论是好孩子还是坏孩子，他们身上都有闪光点和不足，作为教师也要充分认识到，只有这样才能公平的看待每一个孩子，爱他们，接受他们。第二篇：九年级班主任教育教学案例让教育走进学生的心灵灵宝市一中王洋在信息高速发展的今天，我们的学生已不再是单纯的白纸，任由教师在上面涂涂画画。他们已对某些事物有了自己认识，我们要去改变他们，按自己的期望去塑造他们还真不容易，这不仅仅要求我们要关心学生，更要求我们要用科学的方法，足够的机智去引领他们成长，让孩子们能够成为情智共长的新一代。作为班主任，我们每天与学生接触得最多，许许多多烦琐的事情，都需要我们用心去分析去处理，否则会给班级建设和孩子们的成长带来及坏的影响。下面是我班主任工作中的一件事情，但却能给我们带来诸多启示。一、教育经过我班有一位同学,是一个非常聪明的学生,但自初二开始,上课就不够专心,有时课堂上睡觉,平时与同学交流也很少,显得不合群。但学习并不落后.纪律表现相对较好，因此,初一时,对他没有多大的关注。直到初二下半学期开始,他的纪律表现得相当松散,经常不参加早锻、晚自习,还有旷课现象,他的行为表现得越来越令人担忧,与他谈话，他的理由几乎每次说的都一样,说身体不好,晚上睡不着等等.看课外的武打小说,上课精神不集中,经常在课堂上睡觉,学习成绩下降,考试时卷面非常差,除了体育课以外,在教室不与同学