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班级文化布置用语参考

第一篇：班级文化布置用语参考班级文化布置用语参考1、抓机会，快参与，显风采，真英雄。2、给我一次机会，还你一份惊喜。3、学习的天堂，展示的舞台。4、勇于质疑，敢于展示。5、挖掘你的潜能，铸造巨大的成功；弘扬你的个性，描绘不凡的人生。6、课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。7、学生在活动中学习，在主动中发展，在合作中增智，在探究中创新。8、教师不应该专教书，他的更重要的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的更重要的责任是学习人生之道。9、我参与，我快乐；我自主，我成长。10、付出就有收获，尝试就能成功。11、课堂大舞台，人人展风采。12、弘扬个性，塑造品格；展现自我，成就未来。13、我的课堂我主宰，我的人生我把握。14、亮出自己的旗帜，你将会成为一道亮丽的风景。15、你争我夺，快乐无限。16、帮助他人就是帮助自己，在合作中发展，在发展中提升。17、我在课堂中成长，课堂因我而精彩。18、最有力的回答是行动，最有效的方法是参与。19、在课堂是没有真正的错，只要你敢想、敢发言，你就是最棒的。教师办公室文化布置用语参考1、在合作中学习，在学习中合作，在竞争中协作，在协作中竞争。2、课堂应该使人胸怀更开阔，思维更活跃，课堂是学生智慧开启的地方，是学生能力提升的地方，是自己施展才华的舞台。3、教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把别人的创造力量诱导出来，将生命感受和价值感唤醒。4、课堂即生命，关注课堂、关注孩子即关注生命。5、教育成功的秘密在于尊重每一名学生。6、教师不是传授已有的知识，而是把学生的创造能力诱导出来，把学生的价值感受、使命感唤醒。7、课堂上，规律让学生去寻找，方法让学生去发现，思路让学生去探索，问题让学生去解决。8、把时间还给学生，把课堂话语权还给学生，把学习自主权还给学生。9、教师一句鼓励的语言，一个鼓励的眼神，一个鼓励的动作，都会给学生无限的动力。10、教，是为了不需要教。11、没有教不好的学生。12、相信学生，是一种勇气，是一种责任，更是一种能力。13、为学生的生命质量负责，为学生的终身发展奠基。14、让学生成为课堂的主人，让活动成为课堂的中心，让创新成为课堂的灵魂，让每个学生都获得成功。15、最适合学生的教育就是最公平的教育，就是出人才的教育。16、高效课堂是最接近于理想课堂的教学形式，是以导学案统领，以小组组织为抓手，以自主、合作、探索为本质，以“三维目标”为目标，以发展学生为方向的一种教育思想。17、高效课堂的终极目标是致力于学习能力的培养。第二篇：班级文化用语我是一个有良知的人，我要无悔于父母的养育之恩和老师的良苦用心。我是一个有骨气的人，我要通过百倍的努力改变命运，创造人生。我是一个意志坚强的人，我要脚踏实地，持之以恒，自我加压，奋力追赶。我是一个惜时如金的人，我要告别三闲，抓住一分一秒。静专思主，刻苦学习。我是一个潜力无穷的人，我的潜力在于我始终不渝、坚持不懈的努力中，我要继续前进。我是一个自信的人，我行，我能行。我一定能成功，我一定要成功。重平时、重细节、重积累。比状态，比干劲，比落实，比毅力。多练习、多反思、乐学善思、竞争超越第三篇：班级文化布置方案班级文化布置方案一、指导思想整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以教育启迪。为促进班级文化建设，营造良好的班级学习环境，促进学生身心的健康发展，决定在全校开展班级文化布置评比活动。二、活动主题建温馨家园促和谐发展三、总体目标让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。四、班级文化布置要求1.以人为本。在班级文化布置活动中，提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生兴趣爱好、个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与到班级文化建设的活动中来。2.实用美观。布置力求简洁美观，力求育人的目的。3.自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。4.注意义理与童趣结合，凸显班队活动主题。五、班级文化布置建议：1、“养正气”：详见大队部具体要求；2、“赏佳作”：这里的“佳作”泛指学生的诗文字画、创意手工等各类学生作品，建议给每一次展示起一个妙趣好听的主题名称，可以是“墨香”、“巧巧手”、“心里话”“心中的花园”、“小小摄影师”、“妙笔生花”等。3、“品书香”：把队报队刊夹在报夹上，报夹与标牌之间建议可以张贴学生读书心得，读书大王的照片，或是本学期的推荐书目，好书介绍等。4、“特色班牌”：各班根据班级的特点自行设计栏目，自行设计背景，内容可以如：班级口号、班主任寄语、我们的风采照等。（设计好后以年级组为单位把电子稿交给德育处，统一打印后下发张贴）5、“今日关注”：统一用粉笔写在前面黑板上，靠黑板右边框，建