班级文化建设【精编】.docx

班级文化建设

第一篇：班级文化建设用爱筑起班级和谐的港湾-----谈班级文化建设电气工程系刘建东班级是学生最重要的成长环境之一，班级文化建设的好与坏直接关系到学生的发展。何为班级文化？所谓班级文化，是指一个班集体内教师和学生共同认可并遵守的价值观念和审美趋向，是由班级全体成员通过教育、教学、管理、活动所创建和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态，它扮演着传递社会规范、价值观念、科学知识、传统习俗和促进个性社会化的角色。班级只有在被赋予丰富的文化内涵与生命意义时，它才可能成为一种真正的教育力量，学生才能在优秀的班级文化中茁壮成长。一、建设温馨环境、构建友爱满园一个班级就是几十名学生共同的家，把教室布置打扮成一个温謦的家，是班级所有成员共同的心愿。教室是学生学习生活交际的主要场所，是师生情感交流的地方，整洁、明丽、温謦的教室环境可以激发感情、陶冶情操，给人以教育启迪。1、初建班级友爱基础90后的学生都是个性张扬，而恰恰缺乏的是相互关爱的感情、团结协作的意识。要增强学生的集体意识、团队意识、合作意识、沟通意识，进而在班级营造团结互助的良好氛围，形成和谐共进的生动局面，使团结互助的团队精神成为班级文化建设的精神内核。当我在08年的9月份开始担任08级电气工程班的班主任以后，针对班级学生以90后为主的情况，将“友情、有爱”确定为了班级环境美化的主基调。首先将自己和每位同学自己的班级希望或者人生格言写在自己动手制作的心形卡片上，并且拼出一个大大的心形图案，当一个家字贴近“心”中的时候，我从同学们的眼中里读出了一丝友情，一份有爱。2、增强学习氛围渲染班级是学生在校学习的主要场所，也是学生受教育的主要场所。所以，教室的环境布置有着独特的作用。所以要让我们的教室从内到外进行恰当的布置，让学生来到教室就充满着文化的气息，让学生走进教室都有一种精神的洗礼的感觉，从我的观察了解看整洁明丽、布置精巧的教室的班级，它的班风学风好，正气足。通过建立学习园地，优秀作业展示等项栏目，可以有效的增强班级的学习氛围。例如班级图书角的建立，能够给学生的课外阅读带来很大的帮助，是对学校图书室的有益的补充。学生足不出户就能够读到适合自己阅读的读物，免去了到图书室翻检查阅之累；二、形成崇尚荣誉、热爱集体的班级精神班级的文化建设既是一种文化氛围的创建，又是对被教育者心灵的塑造。应该说，班级文化建设具有多重的作用。它不能局限于单一的层面上，也不能局限于某一部分，它必须有层次、有深度、有广度。我主要从如下几个方面做了尝试：1、加强目标管理，增强集体荣誉感目标管理是规范班确立班级目标，首先是做好调查研究工作。只有在充分了解班级学生的基本情况、基本特点以及思想状况的情况下，才能使班级目标的提出做到有的放矢，符合实际。充分发挥班干部和全体学生的主观能动性，让学生参与目标制定。这样既能有效激发同学们关心集体的热情，又能使他们充分体会班级目标的内涵，有利于形成上下一致，齐抓共管的工作合力。通过在全班范围内征集班级目标，最终确定“没有最好，只有更好”为班级目标，并且在这一目标的指导下，班级学生取得了“安全知识竞赛”一等奖，文明示范班级，宿舍内务比赛第一名等项成绩和荣誉。不仅达到了班级目标，而且树立起了崇高的班级荣誉感。2、增强文化氛围，作好熏陶的教育现在的学生对于有积极意义的东西并不感兴趣，其审美情趣和审美能力存在一定的问题，至少，在审美的成熟程度上，有着相当的部分需要去充实。例如，他们在平常的学习生活中，很少愿意读文学作品和科技作品，而是喜欢读一些卡通图画，更有甚者，读一些无聊的作品。针对这种情况，我没有批评同学，而是采取引导的方式，告诉大家如何鉴赏文学作品，如何使自己的阅读能力提高。同时在班级内部开展“读一本好书、看一部好电影”书评、影评活动，为班级订阅了2009年《读者》杂志，每一期都开展最感动我的文章评选，并且要求每位同学都建立自己的摘抄本，同时培养有兴趣、爱文笔的同学成立了“08工程报”编辑部，先后出版了两期报纸，从第一期的手抄到第二期的微机排版，不仅锻炼了学生，也使得学生获得了文章发表的荣誉满足感。3、丰富课外生活，促进班集体文化活动的深化。丰富的课外活动，可以使班级文化建设走向有机。针对班级的实际，我注重抓住他们的爱好，找出一个突破口。首先组织了班级跳棋大赛，调动了同学们的积极参与热情。同时换位思考，注意抓好学生组织能力、协调能力的培养，指导学生干部组织了“五子棋争霸赛”，采用了单循环淘汰赛制，增加了比赛场次，更好的体现了公平、公正、公开的竞赛精神。在取得较好成果的基础上又趁热打铁由班级篮球爱好者王磊、赵文超、马利杰策划组织了宿舍篮球趣味对抗赛，在欢笑和加油声中凝聚起了一个团结的班集体。4、和谐学习氛围，勤奋努力的集体营造一个和谐的浓浓