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班级文化建设简介6.1

第一篇：班级文化建设简介6.1班级文化建设简介6.1我们六年一班的展板以清新的蓝色调为主，非常清爽淡雅。“班级小前锋”展出了在班级中表现突出的同学，给予他们鼓励与肯定；“我们的荣誉”展出的是我们六年一班所获得的荣耀，让大家共同见证我们的光荣足迹；而教室后方的大展板——阳光部落，文字清新唯美，充满诗意；旁边的中国地图清晰明了地表明，我们未来的足迹，将遍布四方，我们的未来，将会充满希望；“探索我先行”文笔优美，抒发了我们对探索未来的渴望与期待。我们六年一班文明守礼，微笑是我们的语言，文明是我们的信念。学校是学习之所，文明是成功之本，学校的井然有序需要我们的主动自觉来维护。诸葛亮曾道：“君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”意思是说，作为一个君子，应当以宁静来修缮自身，以俭朴来淳养美德，如果不淡泊就不能明晰志向，如果不宁静就不能高瞻远瞩。作为少年君子，我们也应当这样做。这就是六年一班，文明、清静、活力、有志向的六年一班！第二篇：班级文化建设简介6.11班级文化建设简介走进我们六年十一班的教室，你会看到我们班极具特色的班级文化建设。它由六个版块儿组成。第一版块儿在黑板上方，正中是一面鲜艳的五星红旗，代表祖国永远在我心中，祖国的利益高于一切，旁边是鲜红的八个大字：慧而明理，敏而好学。老师希望我们成为又聪明又明白事理的人。第二板块儿出现在教室背墙的前面：班级文明公约。这是在提醒我们大家要有集体观念，维护集体荣誉。第三版块儿在教室背墙的后面：百舸争流。这句选自于主席诗词《沁园春长沙》，舸指的是大船。这是班级的评比台，我们就像一艘艘竞相争上游的船，你整我赶。第四版块儿在教室后墙的左面：恰同学少年。这也是节选自主席诗词《沁园春长沙》，我们在这里尽情展示着我们的风采。第五版块儿在教室后墙的右面：少年中国说。中华之崛起在于我少年，少年强则国强。第六版块儿在教室南墙：是一幅条幅，书写着博学善思。只有拥有广博的文化知识才会为祖国贡献一份自己的力量。我们教室文化设计时，采用了最中国的颜色：黄色。图片配以中国古代四君子：梅兰竹菊。还有流传海内外的青花图案，处处体现着国学文化的博大精深。每一个板块都采用了方正的展板，目的就是告诉我们“没有规矩，不成方圆”。六年十一班李禹希第三篇：三年三班班级文化建设简介三（3）《“超越自我”文化建设简介》三（3）班是由43个名同学组成的“大家庭”，孩子们积极努力向上，开拓进取。“超越自我”是一种只有不倦追求才能触及的很高的精神境界，又是一个几乎没有止境的困难历程。希望孩子们都够“认识自我，挑战自我，超越自我。一、班级介绍我班是一个由43个孩子组成，他们来自不同的家庭，有不同的特点，但多数孩子都是外来的寄宿生，孩子们自理能力很强。二、班名：超越自我寓意：“人生最大的敌人是自己”希望孩子们都能够战胜自我，超越自我。三、班级口号：超越自我，开拓创新。希望孩子们在超越自我的同时，能够有创新，有创造。四、班训：创最好班级，做最好自己。时时提醒孩子们，创好班级，从自身做起。五、主题文化板块设计思路：（一）东墙：（1）图书角（摆满各种适宜孩子读的书籍，打造书香氛围）（2）卫生角（提醒孩子整齐的摆放备品）（3)板报主题：知恩，感恩，学做人在这一板块里包括了学生每周一测的日积月累，还有对学生起到激励鼓舞作用的文明镜和曝光台，再就是三月份的主题专栏让学生知道感恩！（二）北墙：（1）班级文化墙：（快乐成长，收获未来）是一棵大树的造型，树干是有两只手组成，象征着老师用双手托起未来的希望，树上的果实是有43只小手组成，每只手代表一个孩子。寓意是：43个孩子在老师的呵护下，健康，快乐地成长。（2）班训：创最好班级，做最好自己。约束孩子时时刻刻从我做起。（3）我们的约定：把班级的各项制度放在此处，使规章制度人性化。（三）西墙：（1）班号：超越自我，开拓创新。（黑板正上方）时刻给予孩子们提醒。这就是“超越自我”班，向自我挑战，打破以前纪录。从现在开始，把挑战当指南针，失败当试金石，勇敢向自己挑战，并战胜自己，超越自我。第四篇：二年六班班级文化建设简介二年六班班级文化建设简介走进二年六班的教室，首先映入大家眼帘的是整齐的桌椅和教室后面的板报墙，板报右下角是雷锋叔叔的头像，之所以有雷锋叔叔的头像，主要是向雷锋叔叔学习他谦虚谨慎，从不自满自炫，受到赞誉不骄傲，做了好事不留名的精神。右边是良好的习惯有哪些？习惯是行为在不断重复中自然形成的一种不容易改变的倾向。习惯起始于幼年，形成于童年和少年。每个小学生都有自己的习惯，有良好的习惯，也可能有不良的习惯。谚语说：“行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运口。”又说：“积千积万，不如养成好习惯。”可见习惯对人的发展的重要性。儿童可塑性大，是习惯养成的重要时期，良好习惯