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班级管理小故事（最终版）

第一篇：班级管理小故事（最终版）班级管理小故事顾坚茹术科老师做班主任最怕的就是班级管理问题，因为课多平时进班的时间比较少，如何让一群活泼好奇的“小猴子”们在我不在班的情况下快乐安全的课间活动呢？下课布置作业？孩子肯定不喜欢，而且还会从此厌学。之前我在书上看到过很多案例，孩子的天性就是爱玩，一味的压制孩子的天性反而会适得其反，那下课后该让孩子玩些什么呢？下棋？不行，我们班的孩子很有“专研”精神，没有研究透是绝对不会撒手的，这样会影响老师上课。传统游戏？班里有很多同学只有三分钟热度，不喜欢，还有危险性。看着班级门口的一大块秃地顿时灵感大爆发。现在不是春天么，虽然温度有点低，种点东西应该没问题。说干就干，于是我先向学校、后勤保障部申请了这块土地的使用权，得到了符老师和丁校长的大力支持，接下来就是种什么的问题，说起来惭愧，虽然从小生活在农村，但我从来没看见过农名伯伯怎样种菜。看过长辈种花，但等待的时间很长不适合低年级的孩子。于是我跟家长和孩子们讨论了一周大家一致通过，种青菜。一个多月就能长出来，虽然没花，但我相信孩子不会有意见。全班同学激动的等待动手的那天。周五回家，我在手机淘宝上买了第一批种子。周一到校后第一件事就是去拿快递，当快递拿到班级的时候全班沸腾了，大家都要种子，于是我对孩子们说：“想要种子吗？”“要！”“可是老师只买了四包种子，不够发哟”，适时的晃一下打开的包装袋，“想要可以，只有全天表现好的小朋友老师才会发种子，我们来比比看，周一到周四谁的种子最多，老师会抽时间进班发种子，谁表现不好就没有哟”，当天就有好几位小朋友得到了我的种子，新问题来了，有的小朋友没有种子，下课后他们会趁同学不在教室的时候把种子悄悄带走，或者丢掉，针对这一情况我进行了批评教育，并连续两天暂停给这几位小朋友发种子。顺便教育得到种子的小朋友，要想爸爸妈妈爱你一样来爱我们的种子。并且发通知给家长，不准帮忙准备种子。于是每位小朋友为了得到种子想尽一切办法自己给自己解闷，比如小家伙们研究出“种子防偷术”，有经验的孩子下课后“开班授课”；有的小朋友表现比较好收到的种子比较多于是下课后就有了“种子好坏辨别研究会”，还有部分同学排起了“种子数量排行榜”。四天，在孩子们各种针对种子的研究中很快过去，迎来了最期待的周五。早晨进班，小家伙们都在认真读书，不错，看来他们都想知道老师有什么神奇的方法让自己的种子快快长大。当然我不会这么轻易的告诉他们，早读时选择几位读书比较好，还有常规进步比较大的同学，把他们拉到一边悄悄的告诉他们“秘方”，其他同学同学都很羡慕，晨会课上我向大家宣布，这些有“秘方”的同学还有神奇的任务，只有通过他们“考核”同学才能得到老师的“秘方”，如果有同学违反规定泄密了，那组同学就会被取消下午种植的机会。整个一天班里的小朋友都在为“秘方”努力，拿到“秘方”的同学即激动又纠结，激动是总算有“秘方”了，纠结的是，使用秘方时不能让其他同学发现，不能在上课时操作，当然，这是他们该想的。班队课上，孩子们拿着被“秘方”处理过的种子期待的看着我，我简单的说了户外活动的安全注意点，地点的选择等要求，小朋友就忙开了，不能吵，不能弄脏过道，不能弄得到处是水等，放学前孩子们怕自己的种子宝宝不被干死，往空地上浇了十几桶水，一个星期在孩子的忙碌中拉下帷幕。新的一周来临时，小朋友怀着激动地心情，满脸期待的跑进校园，大家围在空地上寻找着自己的种子，（当然，休息日偷偷跑来看的小朋友除外）看看它们是否发芽，因为之前跟孩子说过，种子和小朋友一样，需要关怀，被关怀多的小朋友长得好，种子也一样，当然也有例外，如果失败了，还可以申请种子，还可以找这方面的“专家”进行指导；如果成功了还会得到更多的种子。整整一个月孩子都在申请种子，翻土，种种子，种子发芽，长叶中度过。期间我还在网上买了小花盆，让孩子把种子带回家种。发展到最后，全班还尝试了另类的种法“纸上种菜”，全班学生和家长掀起了种菜热。在春天课程中孩子们不再是下课疯跑的小疯子，每个人都有自己的兴趣，都有研究的方向，虽然小朋友经常进“自留田”会把教室弄脏，那都不是问题，孩子们都有了自己的奋斗目标。最后全班有个小小的希望，希望学校能把学校的部分空地分给需要的班级，让班级来规划我们的校园。第二篇：班级管理小故事班级管理小故事龙井民族小学吴磊班主任是班级班的组织者和领导者,其工作,影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长。我作为六年级的一个班主任,既感到自豪又感到任务的艰巨。那么,怎样才能做好班主任工作呢？下面就担任六（3）班班级管理谈谈我的一些小故事：近几年来，农村外出务工较多，造成了部分学生缺乏父爱与母爱，使之养成了自由懒散的坏习惯，厌学情绪十分严重，脱离了班集体。作为一名班主任，要想使这部分同学转变观念，增强集体意识，对