班级自主管理——行为习惯.docx

班级自主管理——行为习惯

第一篇：班级自主管理——行为习惯行为习惯（试行）时间观念：每位同学按规定的时间到教室，未做到者每人次扣2分，并按要求抄写概念定义，如有特殊情况须向纪律委员或班长请假。时间：1、早上7：102、中午13：303、上课时间按学校作息时间表执行课堂课间课外：1、上课端正坐姿，认真听讲，做好笔记，并积极回答老师的提问，保持良好的上课状态。2、自习时间（只要没有老师在教室的时间）被纪律委员记录的，每人次扣5分，并抄写概念定义20遍。3、课堂上必须尊重老师，不得出现顶撞老师、打断老师讲课、不接受老师批评、接老师话茬等不尊重老师的行为，未做到者每人次扣5分，另给任课老师写检查并抄写本节课“课前段落”20遍。4、课堂被任课老师点名批评者，每人次扣5分，并抄写本节课“课前段落”20遍。5、课堂有说话、乱走动、传纸条、睡觉等与学习无关的行为，每人次扣2分，并抄写本节课“课前段落”20遍。6、课堂不得做与当堂课无关的作业（任课老师同意情况除外），未做到者每人次扣2分，并抄写本节课“课前段落”20遍。7、课间不大声喧哗、不追逐、不打闹，不说脏话、不给别人乱起外号、不乱叫外号，未做到者每人次扣2分，抄写概念定义20遍，另写不少于200字的检讨并在班级作保证。8、任何时间，不得将手机、音乐播放器、视频播放器等与学习无关的电子产品带到学校，如有发现每人次扣2分，抄写概念定义20遍，并将所带电子产品上交老师任由处置。10、同学之间要相互团结、尊重，如遇到不可调解的问题和矛盾，要及时告知班主任；当班主任不在时，要及时告知任课老师请求帮助。如若违犯每人次扣10分抄写概念定义，并写不少于300字的检讨，另请家长到校共同教育，严重者负相关的责任。关于请假：1、课上和上课之间不允许迟到早退，如确有特殊情况必须向班长或纪律委员请假，必须经同意后方可（不能经常以上厕所作为借口而迟到）。2、每天按时到校，如在学校遇到有事或生病，必须向班主任书面请假，经批准后方可离校，到家后让家长给班主任回电话；遇到在家时，请假必须由家长打电话，才可以不来校；课间中途请假必须经任课老师同意。【注】本约定由纪律委员全权负责，班长辅助，如有同学违约可先提醒，提醒后如若不听再次违约者即给予相应处分。另概念定义抄写范围为：从第一节到违纪当天所讲内容为止。如有班干部、小组长、课代表违犯加倍处罚。第二篇：班级自主管理班级自主管理工作总结涿鹿中学步洪涛一年前，我班成为高一年级的班改实验班，从开始的形似到现在的神似，一路走来，有过困惑、有过挫折，但现在我却在班改中感受到教育的快乐与轻松，班改给我的班级管理思想带来诸多变化，现将自己在班级自主化管理工作，总结如下：一．关爱赞美，双管齐下为有效推进“班改课改一体化”工作，提高学生自主管理力和学习力，增强班级凝聚力，我精心设计出符合学生年龄的“赞美树”。“赞美树”整体设计以树为背景，以绿色为主色调，寓意“生命绽放，活力四射”，通过赞美使学生成为参天大树、国家栋梁。每天课间，许多同学将自己在班级生活、学习中感受到的爱与美用心记录下来，认真的贴在赞美树上。看到同学充满幸福和快乐的眼神，我也加入到点赞的过程中，班级中充满和谐与幸福。赞美树通过实名制赞美方式，不仅提升了学生的自信心，增进了同学之间的友情，而且拉近了师生之间距离，让紧张的学习生活充满了温情。一张张赞美条记录的不只是对他人优点的肯定，更是对自己的一种鞭策；一张张赞美条不仅让学生体会到学习和生活的快乐，更让班级管理充满温情！鱼仔游戏，默默关注，与赞美树不同时的鱼仔优秀采用匿名的关爱方式，通过学生全程关注，减少教育真空，激发学生向善的内驱力，我精心设计主题为“爱的海洋”的鱼仔游戏背景，并认真实施鱼仔游戏方法，通过第一阶段的工作，班级学生的学习习惯有了明显的好转，特别是鱼仔相亲主题班会课，出现的感人情景，仍时时出现在自己的脑海，鱼仔游戏和赞美树就像德育管理中的两颗明珠，在班级中璀璨夺目。二．构建高效动态班级管理平台本学期，我充分利用微信群转播速度快、覆盖面广的优势，积极落实教科局郝局长重要指示，打造高效动态班级管理模式，高二17班，注册人数已达84人，许多家长每天浏览涿鹿中学高二17班微信群已经成为生活中不可或缺的一部分。同时，步洪涛老师邀请所有任课教师加入微信群，开启家校一体化交流模式。每天将学生在校学习和生活情况，通过文字或照片的形式告知家长，以便家长及时了解学生动态情况，从早操到午写的全程跟踪反馈，从“三疑三探”课堂展示到月考学生答题情况整理，学生的每一点进步或成长，家长都能及时了解，并辅助班主任做好学生思想工作。在4月5日班级开展的优秀小组牌评比活动和班歌小组演唱大赛中，步洪涛老师调动家长利用微信平台进行投票，并将家长投票结果，计入班级评选考核中。每周及时公布班级阳光晋级评选结果