班教小组工作心得.docx

班教小组工作心得

第一篇：班教小组工作心得班教小组工作心得取消班主任，由几名班级任课教师与原班主任结成联盟，组成班级教育小组，共同管理班级。在孩子们看来，班主任是最权威的，而对家长来说，孩子的问题都要通过班主任了解。但现在，班主任这个职务已经消失了！取而代之的是班级教育小组，由老师和学生代表、家长代表组成，班上的大事小事通过“日碰头、周例会、月诊断”的办公制度来一起商量解决。这样的模式进行了一个月的时间，我作为班教小组的成员，心里有一些心得体会如下：一（4）班的班级教育小组核心成员是我与语文老师两人组成，她是组长，也是原来的班主任，变成组长后，她还是班级教育工作的第一责任人。我们两人对应地要“牵手”一些学生，对学生的全面状况进行关注。在一次周例会上，我们分析了学生的情况，认为班级里由于学生年龄比较小，有的还不能适应小学生活，上课有点随便，思想也不能集中很长时间。因此我们要多关心、多照顾学生，让他们在新的环境中能健康成长。课间，我和组长轮流进教室，观察学生的下课情况，一下课提醒学生要先上厕所，喝水，最后再进行一些有意义的游戏。第二篇：班教小组成员工作总结七（11）班教小组成员工作总结李季生2013-2014学第一学期即将结束，在本学期中，我除了担任信息技术教师之外，还是七（11）班班教小组成员，协助邵老师对班级进行管理。七（11）班是一个新组建的集体，班级的学生守纪律，懂礼貌，活泼乖巧，热爱劳动，大都有着较强的上进心。但班级中也有部分学生自制力差，学习上进心不强，没有养成良好的学习习惯。对于这部分学生需要进一步教育、帮助，使班级形成良好的班风、学风。班主任邵老师和另一位班教小组成员曹老师是两位非常有经验的教师，在一学期中，我在他们管理班级方面学到了很多经验和方法。1、做好每周一天的值日班主任。每周二是我管理班级，每周这一天，我早早到校，协助班主任检查扫除和早自习情况，下课尽量进班，多和学生接触。大课间和学生一起跑步，中午和学生一起就餐。这样的近距离接触学生，消除了我和学生之间的陌生感，使我能深入地了解每一个学生的个性特点，进而针对不同的学生，采取不同的教育方法。2．参与班级重大活动。本学期中，学校组织了社会实践、体育节、元旦晚会、家长会等活动，在活动中，我尽力积极配合班主任做好组织宣传工作，在活动中减轻班主任负担，锻炼自己，努力提高自己的教育能力。3．感悟团结合作。一个“合”字，是作为一个班教小组必不可少的精神。担任班教小组成员以来，每天看到班主任邵老师工作非常辛苦，既要做好班级管理工作，学生的思想工作，还要承担所任学科的教学任务，作为班教小组成员，替她分担一些琐碎的工作，可以减轻一些工作压力，让她有更多的精力设计，实施更出色的班级管理方法。所以有空闲的时间我会回到班级管理学生；经常和邵老师沟通交流，讨论班级情况及存在的问题，然后对症下药，解决问题。更重要的是在于与班主任老师的交流和合作的过程中，让我更加深入地了解了班级情况，而且也让我学会了很多管理班级的方法和技巧。工作没有止境，学习也没有止境，一个学期的体会，是一种成长的历程，在今后的教育教学中，我将继续努力，做好自己的本职工作，踏踏实实地为学生服务。第三篇：小组工作心得[范文模版]小组工作心得我很荣幸有机会带领小组工作，这一个与人一起分享的过程，这也是一个与人一起制造快乐的过程，这也是一个带给人期待的过程，我原先以为小组工作的内容就是让组员在活动中开心的度过，但小组工作在实际操作的工程中，我领悟小组工作的真正意义所在。我们小组做的任务是表达能力提升小组，当接到这个任务的时候，我们仅在语言沟通能力方面展开讨论，查阅资料才发现表达能力不只是语言，还包活肢体语言，于是我们的小组活动的任务范围又扩大了一些。作为我们组的队长，我带领我们队员完成老师的第一个任务--计划书，计划书最难是在设计活动上，每一节的小组活动都有它每一次的目标，每一节都是希望竭尽所能的把每次的目标能够实现。一开始我们选择的活动不仅和别人重复，还不能明确表现我们的主题，其实我觉得最难得就是游戏的设计，在选择游戏的时候，我真是绞尽脑汁，考虑游戏的规则要简单易懂和游戏的内容又不能太幼稚。在老师的帮助下，我们组经过讨论，最终才把活动内容定下来。在第二次活动设计的时候，我们仅把活动设计成制造快乐的过程，犯了小组工作的大忌，忽视了小组工作的目标。老师否定我们的活动，在老师的启示下，我们第一次的活动设计是帮助组员认识到平时的表达能力的重要性，第二次活动设计理念为帮助组员学习表达技巧并学会运用。第一次活动的设计我觉得可行性很高，在排练的时候也觉得效果应该不错，但实际操作的时候，我们仍存在很多问题，比如时间过长，活动和活动之间衔接不到位。因此在设计第二次活动的时候，我让组员注意第一次活动的不足并改进，总体看来第二次的活动比较成功