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班级制度文化建设160922-1（5篇模版）

第一篇：班级制度文化建设160922-1龙城中学2015（1）班班级制度文化建设总结班主任：潘爱琼长期以来，班主任给人的普遍印象是起早摸黑，事必躬亲，终日琐事缠身、疲惫不堪......,凡此种种，不得不归为教育工作的繁重和艰辛。如果说，教育的成败和学生的进步一定都要以牺牲教师的健康甚至生命来换取的话，我认为这样的教育方式不足为赞。反之，在魏书生等优秀的教育工作者眼里，班主任工作却是一门艺术，是充满快乐的另一种境界。两种不同的看法给我们的启示是，班级管理应该是有方法可循的。结合自己二十多年的班主任工作实践，我感觉到加强班级制度、文化建设与培养学生的自主化管理对提高班级的管理效率，促进良好的班风建设具有重要的意义，以下是我当班主任的一些做法：一、班主任寄语每当新建立一个新的班级，我都会给新同学写寄语，目的是让学生明白我对他们的期望和要求，从而懂得前进的方向：班主任寄语：同学们，感谢缘分让我们成为师生．我衷心希望大家能够珍惜这种缘分。过去的你的一切已经成为了历史，新的历史需要你用崭新的姿态去描画．过去已经过去，未来从现在开始。今后，初中三年，甚至你们的一生，你们每一个同学的名字将要同15（1）班这个班集体联系在一起，你们人生中最为重要的一段历史将要在这个班级中书写，你个人,你所在的这个班级是伟大还是渺小，是辉煌还是一般，都要靠你们自己去塑造，因为我们每个同学每个班级都处在同一个起跑线上。请同学们牢牢记住：态度决定高度，心动更要行动，行动决定结果，细节决定成败，心态决定命运；现在决定将来，有激情，一切皆有可能；没有什麽不可以改变，唯一不变的就是我们超强的自信、不懈的努力和出色的规范程度．我作为你们的班主任，作为你们的老师，我可以负责任地说，我会始终和同学们在一起，摸怕滚打，风雨同舟。为了同学们能够学习生活在一个安静和谐上进积极进取的环境里，我将不遗余力，勤勤恳恳，兢兢业业地为同学们服务。在今后三年的时光里，我想，我这个班主任，首先应该是一名合格的导演。我渴望导出充满时代气息的戏剧来：团结、紧张、严肃、活泼是它的主调；理解、友爱、开拓、创新应该是它的主要内容；爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事。作为导演，我将精心设计生动的情节、典型的角色、迷人的故事奉献给所有的演员15（1）班的每一位同学，最大程度地开发你们的才华。这舞台是你们的，你们是当然的主角，为此，我甘心情愿地做一名配角，尽我的力量竭诚为主角服务。而在你们成功的演出中，我只想默默地分享一点点成功的快慰。我还要做一名最虔诚的观众，为你们精彩的演出鼓掌、欢呼。我愿意握住每一位的手，诚心诚意地道一句：祝贺你成功！我们班级的口号是：让每个15（1）班的同学都能做最好的自己．为此，为了班级的积极上进，为了同学们的长远利益，老师会严格管理班级，有时甚至会冷酷无情。我希望同学们能够理解老师的苦心，千万不要以为老师是和你作对，我们的目标一致，没有任何冲突，我的职能就是为了管理好班级，让大家顺利考上理想的高中．因此请同学们记住我们班级的管理原则：严字当头，习惯第一，学习第二，追求卓越，和谐至上．15（1）不欢迎不上进的学生，不欢迎不学习的学生，不欢迎破坏和谐的学生！同学们，在今后的每一天，我总会静静地看着你们，我们师生一起打造我们班级的明天，勇敢地开创我们的未来。希望属于你们，属于我们15（1）班．就算是遇上困难，你们会告诉自己——我能行！面对失败，你们会打出胜利的手势，潇洒地对他说一声“BYEBYE”；智慧属于你们，空虚不再随你，把握每一分每一秒。我相信：你们会骄傲地和知识握手，自信地与成功拥抱，在新的学期中，我将期待着一个又一个的新星在我们身边闪现，心动不如行动，来！让我们用最热烈掌声为自己加油，为自己喝彩！二、重视养成教育，培养学生自主化管理学生自主管理不仅在于学生管理班级、学生管理学生，更重要的是学生自己管理自己。前一种能力是工作能力，后一种能力是自我约束能力。许多人说班级难于管理，其原因是让学生被动地接受管理，使其缺乏主人翁意识。作为班主任要做的是在宏观上把握住班级动态、制定班级整体目标以及每次活动的分层目标。在具体工作中，我主要从以下几方面来培养学生的自主化管理能力：1.健全班级组织机构，坚持自我管理建立一支责任心强、素质高、工作大胆的班干部队伍在班级管理中是必不可少的，因为他们是班集体的核心，是凝聚班集体的纽带，有了一支强有力的班干队伍，班级管理就成功了一半。我班的班干部任用坚持民主制，实行常任班干部任期制和班日班长每日轮换制。值日班长负责记录该天班级的日常事务，受常务班长的监督。这样一来，在一定程度上做到了“事事有人管、人人有事管、人人有人管、人人能管人”。管理与被管理相结合，大大激发了学生的主人翁意识和责任意识。2.师生共同