班级常规管理细则.docx

班级常规管理细则

第一篇：班级常规管理细则高一（12）班常规管理细则目的：为了提高同学们的道德层次，培养同学们良好的学习生活习惯，树立良好的班风学风，增强班级管理的有效性，培养同学们的自我管理能力和自我约束能力，依据《中学生守则》、《中学生行为规范》和《范集中学管理规定》，并结合我班的实际情况，制定本班的规章制度及相应的管理规定。一、奖励及加分情况1、月考、期中、期末考试成绩优秀者可加分：年级前五十名者加20分，年级前100名者加15分，年级前200名者加10分。学习进步者（以前次期中或期末成绩在年级排名为准）年级进步10-49名者加3分，进步名次在50名以上者没进步10名加2分。2、担任学生干部（含舍长、课代表）能积极完成本职工作者，每学期加10分。3、积极参加学校或班级组织的各项集体活动的（包括出黑板报、运动会、艺术节、国庆晚会、演讲等活动），凡参赛者一次加2分，若能获奖将根据获奖名次再加5-10分不等的加分。4、宿舍一学期连续四周无扣分情况者每位成员加3分，一学期内无迟到、早退、旷课者加5分，一学期无扣分者加10分。以上加分细则将作为学期末评优参考。二、违纪情况及处理1、有迟到、早退、旷课、上课睡觉、不完成作业等现象的点名批评并记录在案。有两次以上者通报家长。2、课堂上影响教学活动、不尊重课任老师的，未经请假不按时到校或在规定不允许外出时间擅自离校外出者，打架、抽烟、酗酒的，家长必须到位，且视情况予以相应处分，并记入个人学籍档案。不服从管理者，直接勒令退学。3、在教室或宿舍内玩手机、看电子书的，一经发现主动上交者，归还时间为初次两个星期，次次四个星期，以此类推，但凡有拒交者、与老师发生争执者有一次多扣留一个月。4、值日生不负责任者（包括教室、清洁区和宿舍）加罚一周，不服从劳动班委、舍长和管理员安排的另加罚一周。5、宿舍有扣分的，一个月内首次按一分一桶水充入班费，第二次在第一次的基础上加0.5-1分来处理，以此类推，一个月一个轮回。扣分有责任人承担的，按规定处理，无责任人承担的，集体承担，并在规定的基础上翻倍。教室内部如出现电棒未关扣分的，由节能委员承担。凡出现重大违纪情况的，学期末评优一票否决。以上是根据我班具体情况初步制定的班级管理细则，如未涉及到的将按《范集中学管理章程》规定或根据新情况增添新的细则。第二篇：做实做细班级常规管理(发言稿)做实做细班级常规管理，树立良好的班风三台县古井小学：李桂英如果是说学校是一个大集体，一个班就是一个小集体，一个班级的班风、学风的好坏既是一个班级的脸面，也是学校的脸面。可见班级管理是学校教育教学工作的重要环节。而班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者；是学生健康成长的引路人；是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。可见班主任的工作是千头万系的，必须面面俱到，而具体工作又必须根据实际情况采取相关措施，因人、因事，不同情况，不同处理，目的就是要围绕一个班级，通过班主任的细致工作，使一个班形成良好的班风、学风。我今年担任五年级二班的班主任，他们是刚从四年级升上来的，学生年龄偏小，很多事情老师不到场他们都没法独立完成，我根据这个班的实际情况做了以下几个方面的工作：一、师生互动，了解学生的基本情况学生报名后，首先开展了一次师生互动活动，让学生说出自己最佩服的同学，并说明佩服的理由。再说出班上在学习上，生活上需要帮助的同学。这样，对班级就有了一个初步的了解。其次，向原班主任了解学生的日常表现和班委干部的工作情况。三是通过和学生个别谈话，找以前班上的班委干部谈话等，了解学生遵守学校纪律的情况及完成作业的情况，从中了解到有少数人是只到校读书不做作业，如我班的罗莎莎，周鹏，还有新转来的代大元等，还有的学生学习条件差，而在家里又娇生惯养，受不得委屈，很多家长外出打工，孩子一般由不识字的爷爷奶奶带，由于娇惯，养成了一些坏习气，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散。根据了解到的情况，有针对性的制定了班主任工作计划。二、以身作则，树立良好的班风在班主任日常工作中，一是按时到班，了解学生到校情况，对到校较晚的学生，了解他们迟到的原因，并提示他们合理安排时间，按时到校。二是提前候课，做好课前准备，也要求学生相应的做好课前准备，如上语文课，学生就需要准备课本，笔以及课堂笔记本等；数学课就要求学生准备数学书、练习本及文具等，同时规范摆放位置。下课离开座位后凳子要归位。三是清洁扫除按时到场，示范并督促学生做好教室和公区卫生。四是利用学校升旗和集会的机会组织学生按要求站好队列有序到场和退场。通过这段时间的努力，良好的班风已有雏形。三、培养助手，提升班干部的能力五年级已经是小学高段，学生的自理能力、自制能力比中低年级要求又要高一些。对此，首先是选一批热心班集体，有一定组织能力，学生拥护的