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班级学习习惯养成方案

第一篇：班级学习习惯养成方案班级学习习惯养成方案洪海霞三年级二班的学生个性独立，自我，有自己的思想，个别学生有点小叛逆。本学期我将继续强抓本班学习习惯，将上学期的规矩继续强化，帮助学生定型学习习惯，我会根据本班学生年龄及特点制定一套切实可行的方案，从细节抓起，从现在做起，以多种有效的方式来帮助本班学生养成良好的行为学习习惯。首先，实习班干监督，每天记录班级日志，将每天发生的不良行为及学习习惯公平公正地记录下来，每周班会课进行一次总结。对那些有不良习惯的学生严厉批评，教育他们正确的行为，要求他们尽快改正，同时表扬一周表现棒的学生，让他们树立榜样，共同去帮助其他同学改正不良的行为习惯。其次，制定班级公约，每天晨会班干宣读，班规深入到每个学生的心灵深处，让铁的规定落实到每一个学生的行为上，从迈进校门的那一刻起就让他们知道你的一举一动代表着三二班的形象。班级公约突显细节，符合本班学生特点而且是针对本班学生的问题制定的，早中晚、课上课间要求明确，让学生严格去遵守。再次，就是采取小组评分制，组与组之间良性竞争，每周对优秀小组进行一定的奖励，同时对不良小组进行相应的处罚。评分范围包括：作业、早读、值日、课堂表现、课间纪律，这样才能达到真正的同学间共同监督学习，组员间团结互助，组长负责管理每位组员，每周评选优秀小组、优秀组长级进步生，公布于班级厨窗内，激励每位学生天天向上，自我约束。紧接着，我会制作梦想榜、梦想天地，对每位学生进行情感教育，每周让学生写上自己的学习目标、学习的感受、对同学的激励，也可以是自己的烦恼及心事。通过梦想榜让学生知道好好学习的重要性，大家在一个大家庭里相互激励，互相帮助，共同进步。我们都是来自五湖四海，为了一个共同的目标相聚一堂，让学生每天制定小计划，每天与梦想对话，真正从内心深处懂得感恩父母与老师，以优异的成绩和良好的表现回报关心自己的人，通过教育他们怎么做人从而鼓舞他们学习的热情。最后就是建立家校联系，定期或随机与家长沟通，了解学生在家的表现，反馈学生在校的情况，让家长在家严格要求，加强教育，监督完成作业，这样有利于学生在校养成的习惯在家有个良好的保持。家长配合老师共同监督教育，这样才能有效地帮助孩子健康成长，快乐学习！以上就是我针对本班学生你在学习中所出现的问题所制定的班级学习习惯养成方案。第二篇：班级习惯养成班级习惯养成教育计划养成教育是素质教育教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合本班实际，特拟订养成教育计划：一、指导思想养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，大力推进素质教育。二、工作目标1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。三、阶段目标第一阶段：学。通过学《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。第二阶段：做。制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步。通过激励评优树立典型，带动进步。养成正确的行为习惯。第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。从而达到“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。四、教育内容以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为重要的学习内容，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面引导和培养学生行为习惯。1、礼仪习惯(结合经典诵读内容)①重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。2、学习