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班级文化建设评比方案

第一篇：班级文化建设评比方案班级文化建设大检查评比方案（讨论稿）班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班级集体同学的学习、工作、生活等各个方面，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着我们的行为。一、活动目的通过班级文化建设系列活动，树立健康、文明、积极进取的班风，从而形成良好的校风。要让我们的班级具有特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性。二、总体要求1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体和学科特色；让师生感觉“舒心”。2、在老师的指导下，充分调动学生参与积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼，受到教育。三、评比范围：全校所有班级四、评比时间：9月26日下午17：:00五、评委成员：余斌易竹山刘振龚永军裴训张斌闫雪平石冰丽苏瑞覃小红张静胡军张红勋六、具体评比细则1、教室物品布置（20分）：（1）地面整洁，桌凳排列整齐横竖对齐成直线。（2）讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰。（3）门沿、窗沿、班牌无积灰。（4）卫生角内卫生洁具清洁，摆放整齐、有序。（5）班级公布栏张贴规范、美观。2、教室环境布置（20分）：（1）环境布置主题内容积极向上，整体布置体现和谐、整洁、美观、大方。（2）充分利用黑板报、公告栏、窗台等地方营建富有生命气息的班级文化环境。（3）教室环境布置，要注意根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、趣味性、激励性、教育性。（4）教室环境布置要注意整体协调，布局统一，防止因杂乱无章、缺乏美感和喧宾夺主而分散学生注意力。（5）教室环境的布置也要符合教育规律，既能美化环境，营造良好氛围，又能赏心悦目，陶冶学生情操，起到真正无声的教育作用。3、教室布置特色分（30分）：（1）教室整体布置能整洁美观、和谐统一，符合学生年龄特征，彰显班级建设理念切合学校工作要求。有利于学生身心健康，并能彰显班级个性。（2）颜色搭配(色彩运用是否协调，是否注重美观大方，富有美感)合理，布告栏内、各项评比表布置有特色。（3）开发其它创新园地，根据各班特点选择符合本班特色的版块内容，要求要有主题，构成系列，体现出班级的特色。4、“我们的节日”中秋或国庆板报设计特色（30分）（1）标题醒目，突出。（2）内容要求丰富、新鲜、健康、充实，紧扣主题。（3）主题鲜明，健康向上，有教育意义。（4）字迹工整、不潦草，无错别字。（5）插图美观，不花里胡哨，且与本期黑板报内容相符合。（6）美观大方、创意新颖，色彩协调、图文及装饰布局合理。七、评比奖励：1、评奖等级：特等奖、一等奖、二等奖、三等奖，本次评奖不设数量；2、评奖标准：特等奖：95——100分；一等奖:90——95分；二等奖：85——90分；三等奖：80——85分；3、评奖奖励：（1）获奖班级在班级量化考核当中直接加分为：特等奖：30分；一等奖：20分：二等奖:10分；三等奖：5分并在升旗仪式时颁发奖状。（2）建议各年级将此次班级文化大检查的结果纳入到班主任岗位考核当中；明德学校学生处2012-9-17第二篇：班级文化建设评比方案胡家坝镇中心小学班级文化建设评比方案一、指导思想班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。为贯彻落实“一校一特色，一班一亮点”的德育工作要求，逐步打造具有鲜明个性的班级文化精神，为学生个性张扬和健康成长提供勤奋学习、快乐生活、全面发展的班级文化氛围。二、领导小组组长：雷志敏副组长：胡昌华成员：李彦军冯雪皎及各班主任三、工作目标1、将班级文化经营的主动权交给班主任和学生。2、在结合自身情况，经过民主讨论确定本班申报目标的过程中，充分调动和发挥班主任、学生以及家长的积极性。3、在建设个性化班级文化的过程中激发班集体的凝聚力和创造力。4、通过“亮点班级”、“品牌班级”的认定和表彰，帮助班集体树立牢固的自信心和集体荣誉感。5、通过“亮点班级”、“品牌班级”的榜样示范和激励达到带动学校整体管理优化的目的。四、评比内容（一）班级物质文化建设班级物质文化建设是指教室环境建设。1、班级要有洁、齐、美、趣的学习环境，班级中有绿色植物且生长茂盛，教室布置雅致有特色；2、有图书角、“文化墙”、学习园地及体现班级精神的字画等。（二）班级精神文化建设1、班级制度文化（1）有班级成员共同认可的班级公约；（2）有健全完善的班级评比考核及各项奖惩制度；（3）班级实现自主管理。2、班级的凝聚力和集体荣誉感。（1）班级要有民主制定形象、有趣、具体、切实的班级目标；（2）有班级成员自订的个人奋进目标，并通过创优争先活动来实现；（3）有特色鲜明的班级文化标志（如班徽、班训、班牌）；（4）班级成员人人能唱班歌（三）班级活动