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班队工作探究：一心一意静候花开

第一篇：班队工作探究：一心一意静候花开一心一意，静候花开——班队工作探究一、带班理念苏霍姆林斯基说过：“让每个学生都抬起头来走路。”一年级的小朋友进入全新的环境，无论是学习上还是生活上都对他们提出了新的要求，他们会拥有快乐，也会承受一些我们成年人看不见的压力。因此帮助学生树立自信，积极面对是极其重要的。因此我的带班理念围绕班规以激励为主，辅助以适当的惩罚措施，使得学生在自信中养成好习惯，剔除不良行为。1.以激励为主导低年级的学生尤其渴望得到认可与鼓励，因此，我在和学生相处时，总是努力去发现他们行为和学习上的闪光点，即使给予正面肯定，并通过一个积极的行为扩展到其他方面，使学生建立起我能行的认识。2.以训练为根基小学生的自我控制能力不强。这要求班主任对常规管理时时紧盯。常规要求要一条一条明确地讲给学生听。讲要精而准，练要多而广。大到早操、路队，小到课前准备，课间倒水等都要明确告诉每个学生要做到什么，为什么要这么做以及应该怎么做。常规管理做到了细、实，班级秩序自然就井井有条，学生的活动和学习也就有了良好的保证。3.以活动为抓手活动是教育学生的一个重要途径。围绕不同主题的活动，不仅能够调动学生的积极性，还能够有效地实现教育目的。我围绕本班特点开展一次次符合学生特点的活动，学生在活动中能够逐渐成长，逐渐产生自我辨析的能力。班级的凝聚力也能够得到提升。4.以帮教为辅助每一个孩子都是含苞待放的花骨朵，每一个花骨朵都有自己的花期。与学生朝夕相处中，需要班主任观察细微，及时发现学生的变化。对于不同的学生需要不同的浇灌，有的学生敏感脆弱，则需要班主任温和地循循善诱；有的学生热情顽劣，则需要班主任明确具体指出不足；有的学生沉默寡言，则需要班主任不断鼓励；有的学生粗枝大叶，则需要班主任时时提醒……关注每一个学生的特殊，才能使他们茁壮成长。5.以放手为目标为了让学生养成自我管理，自我约束的能力和习惯。培养良性的班干部机制是必要的，在这个方面，我注重机会人人都有，人人锻炼。这不仅提高了学生的班级管理积极性，还锻炼了个人能力，更重要的是学生在竞选中明白了竞争与团结、荣誉与付出的关系。二、班级风格我从教低年级的班主任工作。孩子们刚刚从幼儿园进入全新的小学校园，一切都是懵懂而崭新的。我们班一共有48位小主人，男生略多于女生，并且由于学校的地理位置特殊，班级的学生来自祖国的五湖四海，地区之间的多元文化与生活习惯在这里碰撞，这也使我们班级具有一种独特的魅力。我们班级的文化呈现出一种动中有静，静中有动的特点。男生活泼，调皮却又不失细腻；女生娴静，温柔又不失机警。三、展示内容1.班会：（1）“好习惯，伴我行”行为规范养成教育行为规范教育是我们班级的常规主题班会，每两周进行一次讨论，围绕一个最近突出的行为进行讨论完善，如何做得更好或者原先做得不够好而努力改正，并在接下来的两周内，互相监督提醒，从而实现巩固好习惯，矫正坏习惯的效果。活动目的：1.培养学生良好的学习习惯和行为习惯。2.强化班级民主管理，创建积极向上的班风学风，建设文明班级秩序。（2）“小身体，大梦想”探寻心中的梦想活动时间：九月活动内容及形式：通过绘画的方式，将自己的未来梦想描绘下来，并选择有趣而富有想象力的梦想交流展示，教师总结鼓励小朋友朝着心中的梦想前进。活动目的：1.引导学生对自我的发展做出初步定位。2.引导学生明确自己的梦想并为自己的梦想付出努力。3.树立学生对自己的自信心。（3）“我当小警察”交通安全教育活动时间：十月活动内容及形式：1.给学生两天时间对上学路进行观察，记住上学的路线，乘坐的交通工具以及会看见哪些交通标记。2.选择印象最深的交通标记画下来并去查找这个交通标记的意思。3.学生分享上学路线及趣事，并讲解自己看到的交通标记的意思。4.选择一部分学生当小警察，出示交通标记，其余学生说出它们的意思。活动目的：1.引起学生对交通安全的重视。2.了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。（4）“好朋友，手牵手”认识新朋友活动时间：十月活动内容及形式：1.共读阅读绘本故事《交个朋友吧》。2.游戏“网小鱼”让学生互相认识对方。3.制作自己的名片让别人认识自己。4.制作交友卡，在班级交到更多的新朋友。活动目的：1.培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。2.通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。4.用不同的方法开展与同学、老师的交往活动。（5）“学校——我的另一个家”爱护学校设施公物教育活动时间：十一月活动内容及形式：1.讨论：经过两个月的一年级生活，你去过学校哪些地方，你有什么感受。2.认识学校，游览学校：排好队，由教室——音乐室——劳技室——图书馆——阅览室——食堂——操场—