班级管理最新整理.docx

班级管理

第一篇：班级管理班级管理1.1.班级管理的功能（有助于实现教学目标、提高学校效率。有助于维持班级秩序，形成良好班风。有助于锻炼学生能力，学会自治自理）2.2.班级管理的几种模式（常规管理、平行管理、民主管理、目标管理）3.3.班级规章制度的三个来源（由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度、由学校根据教育目标和上级有关指示制定的学校常规制度、根据学校要求和班级实际情况由全班师生讨论制定的班级规范）4.4.平行管理要注意的两点（要充分发挥班集体的教育功能，使之成为真正的教育力量、要通过转化个别学生，促进班集体的管理与发展）5.5.当前班级管理中存在的问题（由于受到分数的压力和老师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式偏向于专断型、班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低）6.6.建立以学生为本的班级管理的机制（以满足学生的发展需要为目的、确立学生在班级中的主体地位、训练学生自我管理班级的能力）7.7.班集体的基本特征（明确的共同目标、一定的组织结构。一定的共同的生活准则、集体成员之间平等，心理相容的氛围）8.8.班级体的教育作用（有利于形成学生的群体意识、有利于培养学生的社会交往与适应能力、有利于训练学生的自我教育能力）9.9.班集体的形成于培养需要班主任做好的工作（确定班集体的发展目标、建立班集体的核心队伍、建立班集体的正常秩序组织形式多样的教育活动、培养正确的舆论和良好的班风10.10.班主任在班级管理中的地位和作用（班主任是班级建设的设计者、班主任是班级组织的领导者、班主任是处理班级人际关机的艺术家）11.11.班主任班级管理的方法与内容（了解学生，研究学生、组织和培养班集体、协调校内外各种教育力量）12.12.充分发挥本班任课教师的作用（班主任要在班上养成尊师爱生的风气、要定期联系任课老师，经常互通情况、调节各科教学负担，妥善作出全面安排）13.13.协助和指导班级共青团活动（要协助团组织制定工作计划，共青团的工作计划要与班级工作计划步调一致、要帮助共青团组织贯彻，落实计划，为他们创造活动条件、帮助团员干部提高思想认识和工作能力）14.14.争取和运用家庭和社会教育力量（要定期对学生家庭进行访问、充分利用家长的教育资源，将各家长的各种教育条件，化为共同搞好班级工作的教育力量、要积极争取，鼓励社会各界人士，各种积极的教育因素对学校提供支持，开展活动）15.第二篇：班级管理一年级班级管理措施及细则一年级生活是孩子从幼儿园进入小学阶段最重要的一堂课，因为幼儿的主导活动是游戏，而小学生的主导活动是学习，幼儿园的学习生活是以游戏为主，而进人小学以后，则是以课堂教学为主，小学一年级教学目标、教学环境、教学方法、教学组织形式与幼儿园教学有着根本的不同。因此，我们在班级管理中必须遵守的基本指导思想和要求。按照绿色成长计划的要求，我们设计班级管理的基本原则，目的在于指导自主参与型的班级管理实施。（一）班级管理制度化在班级管理中，根据“学生守则”“教学常规”“行为规范”的要求，建立完善的班级管理制度，通过制度化管理，强化学生的法规意识，培养学生良好的行为习惯，制度管理，要力求科学。除其之外，要处理好制度管理与班级管理体制创新的关系，逐步建立一种新的班级管理体制和运行机制，以构成动态的班级管理系统。（二）班级管理民主化班级管理要“两手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要着手创立良好的班级文化。班级文化象“水”，学生象“鱼”；学生在民主、平等、健康的班级文化氛围中，会表现出一种愉快的心情、积极进取的精神。创设平等和谐的教育氛围，提倡师生之间互相尊重，培养学生的民主精神是班级管理中的一项重要任务。（三）班级管理个性化注重完整性、尊重个性差异、培养创造性，是以学生发展为本的重要理念，在班级管理中要提供和造就一种以人的发展为中心的教育，注重学生的个性发展，培养学生的独立意识，自主精神，创新性学习能力，是自主参与型班级管理的重要原则（四）班级管理主体多元化在班级管理中，不仅强调班主任在管理中的主导作用，更需让全体学生参与到班级管理中去，成为班级管理的主体。倡导把教室还给学生。（五）、班干部职责班长：负责班级全面工作。每月召开一次班委会，制订工作计划草案。做好班委会会议记录。副班长：协助班长做好工作，做好课堂考勤工作和学校以及学院活动的考勤。学习委员：负责沟通师生之间的信息交流，向有关部门反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。生活委员：负责学生的后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，发生情况主动与相关老师联系劳动委员：负责班级责任区集体劳动的安排及监察并及时反馈信息。体育委员：负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛。组建并管理编辑体育队伍。文娱委员：负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活。（