班级管理的有效方法.docx

班级管理的有效方法

第一篇：班级管理的有效方法班级管理的有效方法很多班主任都会有这样的困惑，感觉自己付出了很多，对待班级管理已经很尽心尽责了，但是为什么还是管理不好班级呢？其实管理是一门艺术，它不仅仅看你做不做，更关键的是看你做得怎么样。放在管理上，就是有效管理和无效管理。在多年的班级管理中，并多次带班的基础上，我总结了一些关于班级管理的一些简单地方法并排除了一些无效的管理方法。要想做到有效管理，我们要理思路、强要求、多付出、抓落实、善发现。如果不好好抓好这几项任务，我们势必会遇到很多的不可处理的班级危机。在班级的管理中，我始终坚信，学生的能力是无穷的，要充分提高班级管理首先需要一个好的班级干部，每一个班班级干部都是一个班级的核心，班干部起主导作用。在此基础上，我们还应该从以下几个方面做好班主任工作：一，入学教育；万事开头难，所以开学初的入学思想教育史必不可少的部分，准备好跟学生见面时的第一句话，备好第一堂班会课，尽快记住每名学生的姓名，民主产生第一届新班委，师生家长共同制定班级成长计划，只有在初期明确班级目标，形成良好的班风、学风，才能为今后的工作打下坚实的基础。二，竞争出人才；现代社会是个竞争激烈的社会，这就要求我们培养的人才也要具备勇于竞争的意识。其实在衡中这个大环境下，处处都有竞争，只不过需要我们班主任加以正确的引导和教育。上周日晚新闻时间，我到班里查自习状态，班长跟体委把我叫到教室外面跟我说：“松哥，针对咱们班现在存在的跑操口号不够响亮，队伍不够整齐的情况，我们班委商量决定跟对子班进行一次跑操比赛，看在接下来的一周里哪个班跑操口号响亮队伍整齐，竞争输了的班级要给对子班买三个哨子并亲自送到对子班。”在新闻结束后的几分钟时间里，我在班里加开了个小班会，在做好相应要求（如以友谊第一比赛第二为原则，坚决不允许出现任何的敌对情绪）后，将此次竞赛上升到班级荣辱人人有责的高度，希望433人勇于去竞争，勇于去亮剑。果真在接下来的一周里，班里学生在班委的带领下每次跑操都气势如虹，口号更响了，队伍更整齐了，更重要的是在这一过程中同学们增强了团结意识，提升了班级凝聚力。最终，我们赢得了此次班级竞赛。以此为契机，我又将这次小竞赛提高到了学习的角度，激发起了学生们学习的斗志，让同学们勇于去竞争。三，素质教育；由于我们的学生有很多的特殊情况，是被许多的高中学习压力放弃的学生，所以在我们学校，他们更需要鼓励和心理安慰，其实他们很简单，只需要一个安慰的工作和适宜的学习环境，在每次晚上查寝中我经常与他们谈到人身规划，我努力的带领他们向着自我提升阶段发展，不在乎个人得失。我经常与他们朋友似的交谈，我发现虽然他们会死大专，其实他们始终是孩子，远没有我们想象的那么难教育，他们也慢慢的信任我，我们渐渐相处的很融洽。我总结了一下其实他们只是需要关爱和理解。四，特殊学生切勿特殊对待越特殊的学生越不能特殊对待，因为那样其实会适得其反。总之，班级管理是一门很深奥的艺术，需要我们沟通、服务和引领。只有时刻把学生放心上，做到腿勤、眼勤、嘴勤，理思路、强要求、多付出、抓落实、善发现，才能真正做到班级的有效管理。第二篇：班级管理中的有效方法班级管理中的有效方法和经验姓名：尹山源工作单位：崖城镇城东小学电话：***班级是培养学生的一个基本单位，是培养学生全面发展的一个摇篮，在班级管理中应注重培养班干部的管理能力，充分调动学生管理班级的积极性，这样一来既培养了学生的管理能力，又能让教师在以后的工作中省心、省力，还能培养出一批富有创造力全面发展的人才。对教育而言，在班级管理中落实创新教育本身就是一次创新。因此我们切不可操之过急，应该遵循创新教育的基本原则，逐步采取一些行之有效的方法。1、充分发挥学生的主体作用。与教学过程一样，在班级管理中学生也是主体，我们就应充分体现以学生的存在为前提，以学生的主体性发展为条件和最终目的这一教育目标。就是要一切措施、条件都是为了学生的全面发展和个性张扬而选择设计的。还要让学生能够与教师一起选择、设计和完成多种教育活动，做到主动参与、全体参与和全程参与，提倡学生做班级的主人，以积极的姿态投入到教育过程之中。2、根据具体情况，选拔班干部。新接受一个班级必然要了解学生情况，而选拔班干部就更需要了解哪些同学担任过什么样的职务，同学、老师评价如何等，有了这手资料，选拔时方向就比较准确，可以少走些弯路。当然，情况不1太了解的，就要靠老师在平常与学生的接触中去分析、去发现哪些同学适合担任班干部。譬如，曾经担任过班长，组织能力强，并且胆大心细的学生，缺点是太凶，经常不能以理服人。了解了这些情况，组织能力强，胆大心细这两个条件很重要，至于那些缺点在今后都是可以通过教育改善的，于是确定了班长。3、培养目标，着重培养班干部的学习能力和创造能力。首先，班干部要管理好班