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班级管理相关书籍荐读

第一篇：班级管理相关书籍荐读班级管理相关书籍荐读（一）作者：木叶已被分享16次复制链接【班主任工作案例】《班主任工作漫谈》魏书生著《爱心与教育》（增补本）李镇西著《做最好的家长》《班主任兵法》万玮著《优秀是教出来的》罗恩·克拉克著【班级管理】《成功地经营你的班级》保罗·伯登著《班级经营与教学新趋势》吴明隆著《在自由与约束之间——班级经营的实践与原理》王方林编上海辞书出版社【心理学读物】《青春期》劳伦斯·斯滕伯格著《青少年最重要的6个决定》肖恩·柯维著《男孩子的脑子想什么》迈克尔·古里安凯西·史蒂文斯著【游戏策划读物】《581/2个即兴培训游戏》保罗·Z·杰克逊著《做游戏读故事学管理》李同强赵忠伟编著《游戏中的科学》（青少年版）龚勋主编《全脑智慧游戏》《1000个思维游戏》伊凡·莫斯科维奇著《绝对大挑战》【辅助读物】学校案例管理的个关读物如《夏山学校》《提高成绩不能等》励志类书籍如李晓鹏的《学习改变命运》、高皓的《通向大学之路》路易斯·海的《生命的重建》与建康和家庭教育有关的相关书籍《教师课堂实用手册——新教师教学与管理策略》RonaldL.Partin著《从教第一年——新教师职场攻略》JuliaG.Thompson著第二篇：魏书生班级管理书籍读书心得魏书生班级管理书籍读书心得有人说，读一本好书，就是同一个智者交谈。读魏书生的书就是这样的感觉。它犹如生命之石划过天空的闪烁光芒，它不是经典，却是践行的楷模，它不是哲理，却熔铸了教学的睿智。他是一位智者，在向你娓娓道来班级管理中作为一位教师应该具备的心态和扮演的角色；他是一位心理专家，在和你交流如何处理和对待犯错误的学生；他更是一位优秀的长者，在和你切磋人生路上遇到的是是非非，如何面对失败和挫折。魏书生老师在班级管理中注重的是民主加科学，他时常教育学生：“尊人者，人尊之”,在班级管理中倡导“人人有事做，事事有人管”的理念。在这本书中我还看到了：（1）每个人身上都具备的好我和坏我魏书生从心理学的角度分析并帮助学生认识并改正错误。在学生的管理上提出了学生心中有两个自我，一个好的自我，一个坏的自我。对于学生的教育关键是要引导学生用心中那个好的自我去战胜那个坏的自我。这种方法可以让学生从被动的接受教师的教育转化到主动的去教育自己。如果引导得好，可以省去教师许多力气。（2）让学生融入到大自然去，在探索、观察、发现的同时，陶冶他们的情操，培养兴趣。到大自然去，不仅可以获得更多学习的途径，锻炼学生的各种品质，还可以在活动中增进师生的感情。（3）以身示范，做学生的表率。榜样的力量是无穷的。魏书生老师做班主任二十年，无论从他自身的教学水平还是勤奋好学甚至是班级的班规班约的遵守上，他总是克尽职守。即使在每天的跑步、仰卧起坐、俯卧撑他都和同学们一起认真完成。也正是这种人格的魅力潜移默化的影响了他的一届又一届的学生。（4）快乐地惩罚。学生犯错误是难免的，当学生犯了错误时，魏老师不是急风暴雨的批评，取而代之的是写说明书、写心理病历、唱歌、做好事等等，使学生感觉在被老师尊重的潜意识中心悦诚服地接受“惩罚”并改正自己的错误。（5）人人都是管理者，人人又都是被管理者。魏书生大大强化了规划、决策过程中的学生民主参与。师生共同制定的“班规班法”涉及的范围很广，有思想教育、有学习检查、有纪律监督、有多种体育锻炼、卫生保健，做到事事有人管，人人有事管；内容涵盖了学生德、智、体、美、劳及学生在校生活的各个方面。他通过引导学生自主参与制订班规班法，既使学生的意志与愿望以及管理潜能通过合理渠道得到了充分的满足与发挥，又大大密切拉近了师生关系；同时由于学生有为自己的目标负责的倾向，所以它容易使学生对自己的行为产生巨大的自我约束能量，真可谓一举多得。魏书生老师的人格是高尚的，值得我们景仰；魏老师的班级管理艺术是高妙的，值得我们学习。班主任工作不是一朝一夕的事，虽然不能照抄照搬魏老师的班级管理经验，但他却为我们今后的班级管理指明了方向，帮助我们将班级工作做得更好。第三篇：各类管理书籍推荐各类管理书籍推荐以下都是管理书籍，但本人强烈推荐德鲁克的管理书籍！《经理的职能》————（1938）巴纳德《动态的行政管理》————（1941）帕克.福列特《工业管理和一般管理》————（1949）法约尔《管理的原理与实践》————（1953）布鲁克《管理的实践》————（1954）德鲁克《管理工作的实质》————（1973）明茨伯格《管理：任务、职责和实践》————（1974）德鲁克《管理》————（1985）杰林和莫斯考《艰难的管理》————（1990）帕斯卡尔《独树一帜！》————（1993）塞姆勒2、管理方法《论机器和制造业的经济》————（1832）巴比奇《科学管理原理》————（1911）泰勒《动作研究》————（1