理解记叙文中描写的作用老师用.docx

理解记叙文中描写的作用老师用

第一篇：理解记叙文中描写的作用老师用理解记叙文中描写的作用－－－环境描写一、环境描写的主要作用：1、交代事件的社会背景2、渲染故事的气氛3、烘托人物的心理4、推动情节的发展5、深化作品的主题二、作用辨识根据你对环境描写作用的基本理解说说下列描写分别有什么作用？1、这一年的清明，分外寒冷；杨柳才吐出半粒米大的新芽。天明未久，华大妈已在右边的一坐新坟前面„„微风早经停息了；枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦；那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。2、第二天中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又众人地爬下来洗澡了。3、我一个人慢慢地走在路上，月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。4、鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，------这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，------靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。5、我在朦胧中，眼前展开一片碧绿的沙地来，上面深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，走的人多了，也便成了路。三、能力训练好人的成本马德去年盛夏的一天，一丝风也没有，天闷热得厉害。街道上，行人寥落，车辆仿佛也耐不住这火烧火燎的热，箭一般穿梭着。午后刚过，先是有一阵劲风刮来，接着，豆大的雨点便噼里啪啦砸了下来。这雨多少有点猝不及防。街两边的摊点立刻忙乱了起来，大家都急着收摊，谁也顾不上谁。正准备打车往单位赶的他，见路边有一个衣服摊还没有拾掇完，便赶紧跑过去帮忙。是一个女人的摊位，女人正忙乱而惊慌失措地收拾着。“大姐，我来帮你。”他喊了一嗓子。女人几乎连看都没顾上看他一眼就点了点头。他利落地把挂在衣架上的衣服摞在一起，又利落地用塑料布包裹起来。还有一个小女孩，也跑前跑后地忙着。倒是女人颇为吃力，她把衣物整理在一起打包的时候，甚至用上了膝盖和下巴。着急也不至于这样吧，他觉得有些蹊跷。待女人转过身的时候，他发现，女人只有一条胳膊，而另一条被雨淋湿的空袖管，此刻正紧贴在上衣的前襟上。他的心中立刻升腾起一种悲怆的责任感。他加快了速度，当更加密集的雨到来的时候，所有衣物都已经装好并放置在了一旁的农用三轮车里，就连布篷、铁架等零散的东西，也都归置到了背雨的地方。大家都湿透了。雨水顺着发梢流下来，眯了他的眼睛，他抹了一把，四下环顾，见一切都收拾停当了，就和女人打招呼，说：“大姐，我走啦。”女人拉着女孩的手，眼中满浸着泪水，嘴唇哆嗦着，似乎要说什么，但说不出来。他看着女人紧贴在衣襟上的空袖管，也苦笑着，不知道说什么好。与她们告别后，他的心里很不是滋味，毕竟，今天这个在生活的艰辛中挣扎的女人给了他很大的触动。刚走了没几步，那个女孩气喘吁吁地追上了他，女孩说：“叔叔，妈妈说，你是一个好人！妈妈下岗半年以来，你是第一个肯帮助妈妈的陌生人。谢谢你，叔叔！”说完后，女孩向他深深地鞠了一个躬。你是一个好人！坐在出租车中的他反复地默念着这句话。他回想着刚才所做的一切，他发现，在这个世界上，做一个好人，需要付出的，其实，并不是很多。思考：1、文章第一自然段的环境描写运用哪些修辞手法？突出了景物的什么特点？这处自然环境描写在文中起到什么作用？答：夸张、比喻、拟人突出了，突出了天气的闷热。作用：交代了故事发生的时间、背景，为情节的发展做铺垫。2、文中多处写到雨，请你把这样的句子找出来，并体会它们的作用。答：写雨的句子有：（1）午后刚过，先是有一阵劲风刮来，接着，豆大的雨点便噼里啪啦砸了下来。（2）当更加密集的雨到来的时候，所有衣物都已经装好并放置在了一旁的农用三轮车里。（3）雨水顺着发梢流下毛病又犯了，为了不影响我的学习，为了给我一个安静的学习环境，他每天晚上总说去拜访亲戚，而那只是他的托辞罢了，也许他来，眯了他的眼睛，他抹了一把，四下环顾。每天都在这昏黄的路灯下徘徊。腊月里的天作用：推动故事情节的发展。3、结尾处划线句属心理描写，你能通过几句景物描写烘托一下这种心理吗？示例：雨停了，迎面吹来了一股清凉的风，远处一条彩虹横架空中，是那么的美丽。路灯下的身影父亲是一名工人，一名普普通通的工人。但父亲用他的双手为我撑起了一片天，一片阳光明明媚的天。一次（1）“当——”已经12点钟了，早已疲倦的我伸着懒腰，这么晚了，爸爸还没有回来；我焦躁地拉开