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班级管理小组合作心得

第一篇：班级管理小组合作心得班级管理小组合作心得分组管理方式有很多好处。比如，在纪律方面，课堂上有个别同学管不住自己，总想跟别人说话，小组长就起到监督、引领的作用；在做作业方面，如果小组内的个别同学出现学习上的困难，小组内的成员就可以都来帮助他，成绩是以小组的综合成绩来评比的，这样小组内的成员会把这些事情看成是自己的事，积极性较高。大部分同学都能积极配合小组长的要求。在学习《圆明园的毁灭》这一篇课文时，课后练习要求背诵三四自然段，这两个自然段写出了圆明园过去辉煌的历史画面，写出了我们中华民族劳动人民的智慧，读的时候要读出民族自豪感。在课堂上我让孩子们反复读，变着形式读，后来我提出背诵的要求，一些学习上暂时有困难的孩子直叹气，我一看对这部分孩子来说，是有一定的难度，我想：如果有好一点的方法来激发每个孩子的读书愿望就成了，采用小组合作的方式让小组长分工，先合作背一段，能力稍强的多背一两句，对于暂时稍差的孩子背上一两句即可，小组会被之后全部加星星奖励，我一说出这一做法，全体同学高呼起来，结果小组合作背诵全部背过，这样背诵少一点的同学因为其他同学的带动也得到了奖励，以此获得了信心，体验到了成功的快乐，我趁热打铁说：“看，某某同学在小组内背诵课文背得很快，那是因为他不想给小组拖后腿，所以读得努力，结果会背了，看来再加把劲这一段背下来也不成问题。”在我的积极鼓励下，果然通过了第三段的背诵，我心中一阵窃喜，以点带面，我在全班大力表扬这样的孩子，我一一检查，想不到的是就连平时任何作业都完不成的曹刚（化名）也居然背过了。这一件事情对我的触动很大，也可以说是我在小组合作尝试过程中意想不到的收获。想不到小组合作学习会有这样强大的魔力，实际上，每个孩子心中都渴望得到老师的肯定，都有想成功的强烈愿望，这样老师为这一部分孩子搭建一个公平的舞台，老师先想办法调动孩子心灵深处那块极力想展示自己的才艺，也引起老师和同学们的关注，也想收获来自同学和老师那信任的目光，我心中的快乐音符随之舞动。我找到了这种感觉，我做到了，为了孩子，为了每个孩子健康快乐地成长，老师要义无返顾的去追寻自己的好方法，其实有时想想自己是作茧自缚，老是担心，思想上放不开，只有自己经常学会突围自己，那才能真正走出沼泽地，获得精神上的轻松。我和我的同仁们在教学实践中一直寻找最佳的教育管理模式，教育契机，目的只有一个：那就是想让每一个孩子在自己的人生成长过程中，收获欢声笑语、积极向上、努力拼搏、自信成功的人生观，我们每位老师希望在整个小学阶段，每个孩子都能健康快乐地成长。第二篇：小组合作班级管理细则班级小组管理细则喻坪学校六、一班一、学习1、不提前进教室，不认真学习，违反课堂纪律被老师点名批评两次扣2分。2、抄别人作业一次扣5分。3、未完成课堂作业或不交课堂作业一次扣5分。4、自习课上不按计划有秩序的学习、讲话、睡觉、搞小动作、扰乱他人学习者被值日干部点一次名扣2分。5、家庭作业，一科一次未完成扣5分，并补上作业。二、纪律1、个人行为有损班级声誉者被学校点名批评一次扣10分。2、无故不参加学校和班内集体活动一次扣2分。参加学校集体活动不按要求统一着装一次扣1分。违反集会纪律一次扣1分。3、上学和上课迟到、早退一次扣1分。旷课扣5分。4、饭前饭后、课间在教室、走廊大声喧哗、打闹一次扣5分。5、认真做好课间操，无故旷操一次扣4分；做操不认真被学校点名批评一次扣2分。眼保健操和午休不认真被教师或值日干部点名批评一次扣1分。6、一次未刷卡扣2分。7、一次未戴标志扣2分。8、一次未穿校服扣2分。9、发现一次打电子游戏（经调查属实）扣20分。10、课堂上吃零食发现一次扣3分。11、早晨或中午到校后，不及时进校，在校外长时间逗留，发现一次扣5分。三、卫生1、学校“四无”检查被扣分，该值日小组每人扣2分，组长扣2.5分。2、随手乱扔垃圾或向别班卫生区扔垃圾废弃物者发现一次扣2分。3、平时环境卫生保持不好，座位周围有垃圾者发现一次扣1分。4、打扫卫生时，逃跑一次扣5分。四、生活、安全1、顶撞老师、辱骂同学、背后说是非者一次扣10分。2、带零食进校园吃一次扣10分5、衣冠不整或穿奇装异服、在教学区穿拖鞋、染发、男生留长发、女生戴首饰等一次扣2分。携带不准带入学校的物品进学校一次扣5分。6、损坏公物除照价赔偿外另扣2－5分。7、学生之间发生严重打架事故，一次该生扣10分。五、奖励1、学雷锋做好事被老师点名表扬一次奖2分，被学校点名表扬一次奖励5分。2、平时检测成绩80分以上奖励5分；90分以上奖励8分。100分奖励20分3、期中考试成绩80分以上奖励10分；90分以上奖励20分；100分奖励30分4、期末考试成绩达到计划目标，（数学90分以上奖励60分；80分以上奖励40分；80分以下达到目标奖