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理想,一首童话诗

第一篇：理想,一首童话诗理想，一首童话诗尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天我为大家演讲的⑴题目是《理想，一首童话诗》。冰心的《繁星》中曾有这样⑵的诗句“梦儿是最瞒不住的/清清楚楚的/诚诚实实的/告诉了/你自己灵魂里的密意和隐忧”。中学生朋友们，童年时代的纯真时光里，你是否梦想⑶过成为一名科学家，探索神秘宇宙和海洋？梦想⑷成为一名画家，用手中的画笔描绘祖国壮丽的山河？梦想⑸成为一名音乐家，在五线谱上奏出震撼心灵的乐章？梦想⑹过成为一名解放军战士，驾驶战舰保卫祖国的蓝色海疆？梦想⑺成为一名诗人，用轻盈的文字点燃跃动的灵魂？„„⑻梦想总是美妙，令人陶醉，它诞生于我们最最纯真的年代，虽然有些幼稚，但它是那个时候我们心底最单纯的想法，所以幼稚的可爱。⑼梦想是我们儿时的一种精神寄托，而随着年龄增长，知识的积累，我们会渐渐发现梦想似乎只是儿时天真的想法，其实现面临诸多挑战。梦想的光环⑽逐渐褪去，难道注定只能成为童话，伴随童年消逝？答案是否定的！梦想⑾不应当消失，因为人因梦想而伟大，因学习而改变，因行动而成功。梦想需要⑿上升为一种人生理想，融进我们的血脉，成为支撑我们奋勇前进的力量与方向。无论梦想⒀还是理想，它们都产生于对未来的美好憧憬与想象，有了梦想，我们的心有了飞翔，有了飞翔，我们的梦想不再遥远。如果把人生⒁比做一次荒野中的跋涉，那么理想就是指引我们的北极星；如果把人生⒂比做一次大海中的航行，理想就是指明方向的灯塔„„理想是一种信念，是一种力量，它能在暗夜里照亮前行之路，它能⒃在我们困顿疲乏时振奋精神，它能在绝望之时让我们坚信明天一切都会变好。古往今来，无数人为理想歌唱，赞美它无与伦比的力量，然而较之理想本身，那些⒄为了理想奋勇前行的践行者更值得我们尊重与敬仰。因为路的艰辛，才显得路人伟大。蛮茺⒅时代与自然艰苦抗争，三过家门而不入的治水大禹；中古时期⒆张扬学说、修身齐家治国、为生民立命的贤人志士；近代以来，⒇为国家民族奔走呼号、倡导革命、救亡(21)图存的英雄先烈„„他们以实际行动践行自己的人生理想，留名青史、万世敬仰。无数人(22)成功或失败的经验与教训告诉我们，人生要有理想，而理想的实现需要奋斗。中学生(23)朋友们，在义务教育阶段内，大多数人都有自己初步的人生理想，都希望(24)自己能成为一名寓有理想、热爱生活、品行端正、善解人意、体魄健康、朝气蓬勃的学生；一个积极进取、敢于创新、寓有个性，具有自己独特见解和思想的学生；成为一个自信自强、勤奋刻苦、永不放弃，在困难和挫折面前永不低头、充满旺盛斗志和乐观精神的学生；一个有丰富的精神生活、广泛的兴趣爱好和特长的学生；一个善于合作、谦虚诚恳、有着和谐的人际关系、受人欢迎的学生；一个善于学习、勤于思考、有扎实的基础知识、丰富的想象力，并掌握科学的学习方法、用最少时间赢得最高学习效率的学生。但是(25)如果我们只是在脑海里勾勒自己的未来，把所有的理想止步于想象，那么再美好的理想也只是幻想，终将消散不见。中学生(26)青春年少，生机蓬勃，有敢闯敢干的勇气与能力，正应(27)当发奋努力，用自己的青春与智慧，把(28)心中的梦想上升为人生理想，指引人生走向光明之路！我的演讲完毕，谢谢大家！(注：文稿中的序号表示演讲到此处时出现相应的幻灯片；幻灯片是自动播放的。)第二篇：诗一首曾经你是我心中的阳光，只有你才值得我为你忧伤。时过境迁，前途迷茫。我真的好想把这感情隐藏，可叹，天不助我，无法把你遗忘，没有你的日子我发觉我的人生开始彷徨，悲微之人的肤浅之情不值得的你记于心上，但是，你的记忆，我今生难忘。或许当初就不该在灵魂上烙印你的脸庞，我知道我们无缘无望，我只想在生命结束之前看你步入幸福的礼堂，哪怕再怎么样也无妨！第三篇：感恩诗一首感恩诗一首柏祥镇完全小学六年级18班：刘思雨指导老师：陈春耕手捧助资热泪涟，雪中送炭暖心田。党恩浩荡民生事，发奋学习永向前。第四篇：秋收(诗一首)秋收作者：吴丹（安徽合肥包河区）太阳出来喜洋洋，农夫秋收实在忙。稻子“弯腰”呈金黄，玉米“翘首”牛角样。板栗“露牙”晒太阳，芝麻“张嘴”象喝糖。花生不愿土里藏，桂花飘出万里香。第五篇：写一首诗《写一首诗》教案毛华健教学目标：一、写一首诗，抒发真情实感，唤醒学生心灵深处对生活的热爱与追求，引导学生感受生活，感悟人生。二、学习运用一些简单的诗歌写作技法，如排比、拟人、比喻、反复等修辞手法的运用，象征等表现手法的运用等；三、注意诗歌节奏韵律的掌握，体现诗歌形式上的特点。教学重点：一、明确写诗的实质：运用语言，借助意象，抒发情感。二、捕捉生活瞬间，必须要有真情实感。三、恰当运用修辞，追求语言的诗意。教学难点：精心选择意象，追求诗歌语言的凝炼优美。教学过程：一、谈话，范作引入。同学们，这个春天给人的感觉真好啊！草长莺飞