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班级管理经验交流发言稿

第一篇：班级管理经验交流发言稿班级管理经验交流发言稿今天很高兴我可以坐在这里与大家一起探讨班级管理的方法。作为一位年轻的教师而言，我也是刚刚接手班主任工作，首先应该感谢的是学校领导对我的信任和对我工作的支持，以及八年级组全体成员对我工作的大力指导和帮助。其实，我现在也谈不上有什么经验，在班级管理的工作中，我还处于学习积累经验阶段。在这里，我只是把我学到的经验与大家分享一下。如卫生方面，要求学生打扫自己座位下的垃圾，每节课下课及时清理，值日生负责卫生区走廊和教室过道的清洁，由班长与生活委员负责检查。课堂纪律方面，经常与学生，课代表和各科老师联系，并及时处理出现的问题以便及时管理班级。班干部的的选取方式，我采用自荐与任命两种。无论哪种都要采取自愿原则，只有有意愿为班级为学生服务的学生才能有资格担任，另外，我与他们约法三章规范他们的行为，并让其他同学予以监督。在班干部的选择上，我不把后进生排除在外，在一些要职上仍然需要品学兼优，思想积极向上的学生担任。班主任的威信应该建立在言出必行的基础上。平常不要轻易向学生许诺，一旦有言在先，就应该行动在后。无论遇到任何事，我们都应该控制自己的情绪，杜绝过于偏激的语言损害到班主任的威信。当然在班级管理中，谁都会遇到这样那样的问题，当我遇到棘手的问题时，我会及时向有经验的老师请教，我就经常向我们年级组的班主任以及老师寻求帮助，自己解决不了的就向领导反映，从而寻求更好地解决方案，通过这样的方式，我也确实学到很多，经一事，才能长一智。与家长的沟通方面:我们要注意我们的语气以及说话的内容，切忌一个劲地指责学生的不是，我们应该在强调学生优点的同时再提出学生现阶段存在的问题，从而争取到家长的配合与对我们工作的理解支持。班主任工作还要做到四多。多赞扬：人人都渴望得到他人的赞扬，学生更是如此。任何一个学生身上总有一点闪光的东西，教师要善于捕捉学生身上的闪光点，适时的给予肯定、赞扬，生活在赞扬中，永远比生活在呵斥与批评，冷漠与漠视中好上百倍。多给机会：每个学生都有强烈的表现欲，他们往往通过自我表现来引起他人的关注、重视，求得他人的认可和赞扬，老师应掌握并顺应学生的这种心理给他们创造一些机会，让他们有机会展示自己，帮助他们打消自卑心理，树立“我能行”的自信心，并将这自信心转化为积极向上的动力，这也是我选班干部不排除后进生的原因。多谈心：谈心是班主任工作中的重要内容。没有谈心，就谈不上班主任工作。在谈心中，班主任了解了学生个人的思想；在谈心中，班主任了解了学生的个人兴趣和爱好；在谈心中，班主任了解了整个班级取得的成绩，存在的问题。在谈心中，学生感觉到老师对自己的关注和尊重；在谈心中，学生感觉到老师知识的丰富，学识的渊博，人格的高大；在谈心中，学生感觉到老师的真诚，情操的高尚，充满智慧，心地的善良。一个善于谈心的班主任，一定是一个优秀的班主任；是一个事半功倍的班主任；是一个细心的充满教育智慧的班主任。多反思：在处理班级工作的同时，应该经常反思，反思自己的处理方式是否合理，是否是学生容易接受的方式，以及学生在这件事后是否受到了教育，思想上是否有所转变等等。这样才能更好地积累经验，以便指导以后的工作。我的发言完毕，有不到之处还希望各位优秀的班主任及时指教。第二篇：班级管理经验交流发言稿班级管理经验交流发言稿发言稿一：记得“最严交规”被吵得沸沸扬扬的时候，我就对这个让大家望而生畏的交规进行了研究。发现交规的“严”主要表现在三个方面：一是对违反交通规则的细节描述十分细致;二是惩罚方法前所未有的严格，而且完全电脑监控，不给徇私舞弊的机会;三是各个路口的监控清晰，即时发送到控制中心。时过几年，大声质疑“最严交规”的人偃旗息鼓，大量数据证明“最严交规”之后，交通事故直线下降。看看在路口静静排队的私家车吧，没有闯红灯了，没有加塞了，没有抢道的了。才几年的功夫，是大家的素质提高了吗?答案是否定的，文明是设计出来的。同样，班级管理也是如此。不少老师反应班级的课堂秩序有了很大的改善，学生的学习状态有了很大的改变。作为班主任更是喜不自胜。总结是为了更好的进步：一、纪律方面：1.课堂纪律：由科任班长记录每天每节课听讲不好的学生名单，每天放学前进行通报。每周一统计一个周的情况。老师把听讲优秀和听讲不好的学生情况发到qq群里，告知每一位家长。对不够好的学生进行惩罚，让其每天阅读积累几个优美的句子。次数多的，与家长电话、短信或qq进行交流，想办法协助孩子进步。每月进行一次总评，选出优秀的孩子发喜报进行奖励。2.课间纪律：上室外课前，选责任心强的小干部在三层楼执勤，发现违纪学生立刻指正并令其修改。每周的体育活动课，被点名的学生需要重新练习。二、卫生方面：1.值日生卫生：四个卫生委员负责记录，记录从是否迟到，是否尽职尽责等方面。每