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理论学习调研报告

第一篇：理论学习调研报告乾县县委中心组坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧扣“提高领导班子整体素质、决策水平和推动全县工作”这个主题，按照“学好理论、武装思想、提高水平、推动发展”的思路，在联系实际上作文章，在更新观念上花气力，在管理服务上下功夫，不断提高学习质量，为建设富裕文明和谐新乾县奠定了坚实的思想理论基础。我县的主要做法是：一、健全学习制度，搞好学习服务，狠抓组织落实县委中心组把抓好县级领导干部的政治理论学习作为提高领导素质、促进科学决策、实现兴乾富民的基础工程来抓，主要领导以身作则，率先垂范，高标准，严要求。一是领导重视，带头学习。县委书记刘勇锋同志亲自抓中心组的学习。他经常要求大家自觉坚持学习制度，妥善处理好工学矛盾，积极参加学习，并严格考勤考核。每次学习，他都根据中、省、市一个时期的要求，结合乾县实际，与班子成员积极沟通，确定学习内容，要求大家提前准备、认真思考、积极发言，确保学习质量。近两年来，我县共举办中心组学习会议近二十次，参学率96%以上，中心组成员累计写学习笔记近四万字，撰写学习心得体会和调研文章30多篇。二是完善制度，狠抓落实。我县建立健全了县委中心组学习的各项规章制度，强化了硬约束。县委常委会就中心组学习进行专题研究，修订和完善了《关于加强和改进县委中心组学习的意见》，研究制定了中心组集中学习制度、组长负责制度、学习考勤制度、个人自学制度、研讨交流制度、领导宣讲报告制度、学习档案制度和学习考核制度。为了落实好各项学习制度，县委中心组每年年初都制定出本年度的学习计划，做到每季度有集体学习安排，每月有学习专题，每个专题有确定发言人。同时，坚持每季度对中心组成员的学习情况进行一次全面检查，包括学习笔记字数、心得体会篇数、参加集体学习的次数、发表的理论文章或调研报告等，使干部理论学习的软任务成为必须做好的硬指标。三是搞好服务，创造良好环境。为了保证县委中心组理论学习的正常开展，提高学习效果，我县做到了三保证：即时间保证，确定每月第一个星期三下午进行集中学习，学习日一般不安排会议和具体业务工作；人员保证，每次集中学习，县委办、宣传部都提前1天通知到每个成员，使其及早处理手头事务，按时参加；学习材料保证，我们除给每个成员配备基本学习教材外，还坚持及时购置学习资料，近两年来，已购置各种理论学习书籍400多册，复印重要理论文章300多份，为中心组成员创造了良好的学习环境，大家坚持学习的自觉性进一步增强。二、改进学习方法，创新学习载体，拓展学习的平台县委中心组成员工作任务繁杂，工学矛盾比较突出，我们通过不断改进学习方法，打破了过去单一的坐在一起一念一听一散的枯燥方法,有效防止了县委中心组学习流于形式。一、积极改进学习方法，做到“广”中求“深”。我县结合实际，多层次多角度地拓展学习渠道，开拓学习视野。一是外请专家作精细辅导。近两年来，先后聘请省市专家来乾作专题报告、专题辅导10余次，对党的十八大精神、科学发展观等前沿热点理论问题进行了系统辅导，使全县党员干部特别是领导干部理论水平得到提升，对各项政策的理解得到深化。二是利用丰富的网络资源，搭建新的学习的平台。我县在县政府网站上设立了学习宣传贯彻十八大精神、科学发展观等热点理论专栏，发布理论解读、专家观点等文章，进一步扩大知识接受面。三是外出考察学习先进经验。围绕“富民强县”这一重大课题，有计划地组织领导干部外出学习考察，开阔视野，学习各地在发展现代农业、资源深度开发、文化旅游开发、项目建设、招商引资等方面的成功经验，并将各地的发展经验汇编成册，发放到全县领导干部手中学习交流。二、创新学习载体，做到“深”中求“实”。不断创新学习载体，使领导干部由过去的只学不讲转变为边学边讲，推动中心组学习由理论层面向实践层面转变。一是当好“理论辅导员”。中心组成员定期深入到分管部门、镇（社区）、机关、企业等基层单位讲党课、作专题辅导。二是当好“基层调研员”。中心组成员每月都有下基层调研的硬性任务和时间要求，每个人都有一本“民情笔记”。通过下机关，进企业，深入到老百姓的田间地头，以便征求到最基层、最涉及群众利益的意见和建议。三是当好“群众办事员”。中心组成员将发现问题、解决问题放在首位，将收集到的建议和问题归纳梳理，把普遍性问题提交有关会议研究，特殊问题反馈给有关乡镇、部门，使群众反映的问题能够及时得到解决。三、拓展学习的平台，做到“实”中求“活”。一是在县政府网站开辟了领导干部学习论坛专栏，定期组织中心组成员及各级领导干部围绕县域经济发展、新农村建设等主题开展多个专题论坛活动，有效增强了领导干部的学习积极性。二是开办“乾州大讲堂”。重点围绕乾县经济社会发展、学习型党组织建设、统筹城乡发展问题、招商引资等事关乾县发展全局的重大理论和实际问题定期邀