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班级音乐会活动

第一篇：班级音乐会活动五台街道中心学校班级音乐会活动方案张艳云五台街道中心学校2012年3月五台街道中心学校班级音乐会活动方案在新课程理念的指导下，对学生的评价方式也在不断创新，我校音乐教学提倡采用“班级音乐会”这种形式对学生进行评价。从而激发学生的积极性，逐步提高各年级开展音乐会的能力。也为了让学生对“班级音乐会”有大概的了解和初步的计划。“班级音乐会”活动方案一、活动组织形式。（1）自我推荐方式：学生举手，教师提名学生上台表演。（2）击鼓传花式：教师做鼓手击鼓，学生传“花”，接到花的学生上台表演，如有合作者一同上台。（3）主持人报幕式：主持人按照节目单顺序依次报幕，学生按顺序表演。建议低年级学生采用前两种形式，中、高年级可适当选择第三种形式。二、活动要求：（针对第三种形式）要求人人参与，可以根据自己的爱好、特长，以教材内容为主，自选内容、自选表演形式自选合作伙伴、自选节目负责人、自选时间排练、自选节目主持人和学生评委。“班级音乐会”将在每学期末进行，并根据每个学生的参与、表现来评定学生的音乐考核成绩。三、活动内容：1、节目范围：自选或改编本学期教材内容，也可选择自己最喜欢的歌曲，演唱形式自定，可以独唱、小组唱、表演唱、大合唱等。2、节目形式：吹、拉、弹、唱、说、诵、音乐剧、时装表演等。3、节目人数：根据节目需要自由搭配，每人准备节目一个或一个以上。四、活动安排：1、教师方面：在开学初颁发“班级音乐会”活动方案，提前布置任务。在学生排练过程和音乐课堂上给予学生一定的指导，并为学生的排练提供物质和技术上的帮助，做好学生间的组织协调工作。2、学生方面：（1）演出地点可选择音乐教室、舞蹈室、学生所在班级。（2）每班推选主持人1—4名。主持人除负责节目主持、撰写主持稿外，还要负责统计本班节目的数量、内容等等。（3）演出时邀请班主任、科任老师以及家长观看音乐会的演出并进行评比。（4）有条件、有能力的班级制作音乐会的录像，让每个学生都拥有一份。可设计服装、道具，制作节目单、邀请书，并对音乐会会场作环境布置。制定了活动方案，接下来就是指导学生如何开展班级音乐会。在上学期末我们就挑选了两个班开展的音乐会向家长、科任老师以及全镇音乐老师进行观摩，并取得一定成效。下面我就以高年级作为试点谈谈开展音乐会的具体做法，步骤包括班级音乐会的策划、筹备、过程、评价、反思这五个方面。五台街道中心学校班级音乐会活动总结张艳云五台街道中心学校2012年3月班级音乐会活动总结我觉得“班级音乐会”从提出——准备——举行的全过程都体现《新课标》的精神和理念。在这个过程中老师应是总策划者——设计音乐会形式、专场、内容、提示学生积累节目，设定节目，把握整个音乐会的进度；是导演——将音乐会内容渗入日常课堂教学，用设问、鼓励等方法吸引欣赏注意，引导和提高学生口头表达能力，并把一些内容延伸到第二课堂辅导和探讨；是演员——用较规范的演唱、演奏、论述参与活动全过程。更是学习者——让自己变成学生，蹲下来与他们一起倾听，了解他们听、赏心理状态，调整自己的教学。通过这次音乐会，学生更深的了解了音乐课的内涵，他们对自己无形中提出了更高的学习要求。另外，孩子们在排练时的接触密切了，合作能力得到了提高，同学之间的友谊也有了磨练。通过音乐会的形式，让学生在老师、家长们面前充分的展现了他们自己的音乐才华和实践能力，这是一次很好的考验、锻炼。音乐会也使原来平时紧张的学习有了一股生命的活力，使我们的校园充满了艺术的气息。当然开展“班级音乐会”的过程我也遇到了很多难题，比如有的班级不积极不主动，没有热情也不团结。有的班级没有强有力的策划团，整个过程乱糟糟。更有的班主任、科任老师反对搞音乐会，阻止学生进行排练，打击学生的积极性，认为搞音乐会会影响学生的学习成绩。还有家长投诉自己的孩子整天唱歌跳舞没出息，还因为学生早到校排练节目而被老师认为很不安全，容易出问题„„今天谈的只是五年级开展的音乐会，除此之外，对于六年级的学生，他们是毕业班，学习紧张，而且又变得害羞放不开去表演，一年级同学自制力比较差，缺乏组织能力，每个班学生素质也不太一样，那么针对不同阶段的学生我们又如何更有效地开展班级音乐会呢？这是我们需要向其他镇区学习的地方，也是我们努力的方向。要开展并普及音乐会，并把音乐会办好并不是一朝一夕的事，我们还需要做更多的工作，克服各种各样的困难，才能让孩子们体会到班级音乐会的无穷魅力，才能使孩子们热爱这个阳光舞台。那就让全市的音乐教师一起继续努力，继续推广“班级音乐会”，给孩子们一个阳光舞台，给孩子们更多的快乐！第二篇：班级音乐会活动方案班级音乐会活动方案一、活动目的和意义：通过开展班级音乐会，不仅给学生营造一种良好的音乐氛围，促进孩子们积极参与音乐活动，增强他们学习音乐的兴趣，而且要增强孩