瓶子变变变教案——冯.docx

瓶子变变变教案——冯

第一篇：瓶子变变变教案——冯瓶子大变身教师：冯春舒设计意图：绘画活动结束了，孩子们都在收拾材料，清洁桌面，突然，有人大叫：“老师，你看这个瓶子不知道被谁画得乱七八糟！”原来是彤彤惊奇的发现了一个画满颜料的瓶子。孩子们都被吸引了，围着瓶子议论纷纷，有的说这瓶子很丑，有的说瓶子很漂亮，而有的说很好玩„„从孩子们的表情及对话中，我看到了他们对瓶子上画画充满了好奇，有着跃跃欲试的欲望，同时，我也觉得这是一个不错的绘画题材，因此，设计了本次活动。活动目标：1、学习用水粉颜料在瓶子上彩绘。2、鼓励幼儿按自己的想法大胆想象创作作品。3、让幼儿体验在瓶子上彩绘的乐趣。活动准备：课前家长与小孩收集瓶子并清理干净。课前排练好的表演、布置场景、各色水粉颜料、水粉笔、抹布、颜料桶、瓶子作品、围裙等。活动过程：一、欣赏表演，引起幼儿参与活动的兴趣。小朋友们，今天老师请了一支非常棒的模特队来表演，他们手上都拿了一件很神奇的东西，你们想知道是什么吗？二、引导幼儿观察瓶子作品，激发幼儿的创作欲望。1、观察作品的材质、形状、颜色及构图，说作品所传达的感受。2、鼓励幼儿挑选自己喜欢的瓶子，根据形状结合自己的想法设计作品。三、幼儿动手创作，教师巡回指导。1、教师交代绘画的要求以及注意事项。2、教师巡回观察，给予幼儿适当的指导与帮助。四、幼儿作品展览，相互交流心得，感受作品的美。1、带领幼儿欣赏同伴的作品，2、说说自己最喜欢的作品，为什么喜欢？并请作者简单介绍自己的作品。3、教师小结活动。五、合影留念，体验成功的快乐。我们的小手真能干，完成了这么多美丽作品，真是太棒了！现在我们来集体合影，把我们的成功快乐记录下来吧！第二篇：变变变教案活动目标能按指令模仿各种动物的动作。活动准备物质准备：魔术棍。活动指导1.引题：小动物们，我们一起到森林里去玩吧。引导幼儿扮自己喜爱的小动物，模仿它们的动作，在草地上玩耍。2.介绍玩法：教师扮魔术师，手持“魔术棍”，引导幼儿变各种动物。如果变得不对，“魔术棍”一指就原地不动。如“魔术师”念：“变变变，变变变，变成长鼻子大象。”幼儿马上变大象，模仿大象的动作。“魔术师”不断发出“变乌龟”“变虫子”“变大马”“变袋鼠”等指令，幼儿按指令模仿各种动物。等数个幼儿原地不动时，游戏重新开始；反复进行。3.交代规则：（1）幼儿应按指令模仿相应动物。（2）做错动作者应原地不动。4.活动推进：教师应根据幼儿动作水平由易到难，由慢到快发出指令。5.放松活动：天黑了，小动物们做各种动作，高高兴兴回家休息了。活动建议待幼儿熟悉游戏后，可让幼儿扮魔术师，分组活动。第三篇：《瓶子变变变》一课的教学反思这节课主要是启发学生大胆运用各种废旧材料装饰、变化瓶子，让孩子体验创造的乐趣，鼓励学生大胆想象，积极思考，勇于标新立异，培养学生独立解决问题的能力。在学生设计制作前，引导学生根据瓶子原有造型特征，想象出跟它有某种联系的其他事物，然后巧妙得运用多种表现方法，创造性地完成。我在上这节课之前，作了比较充分的课前准备，有针对性地制作了三件作品：朝阳1号火箭、歌唱祖国的小姑娘、小汽车。这三件作品分别运用不同的表现方法，引导学生认真欣赏后探讨分析表现方法，学生很快就能分析出基本的表现方法：剪切、粘贴、插接、组合、添画等，在教学中，学生的发言很精彩。不能否认，教材是教学内容的重要载体，但是教材的开发和利用不能仅仅局限于课本中的知识，应有利于引导学生利用已有的知识与经验，主动地探索课本以外的知识领域，同时也有利于教师创造性地开展教学活动，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于学生学会学习、学会合作、学会创新，充分的开发了课程资源。第四篇：象形文字变变变教案金蕾鹤林幼儿园园本教研——艺术领域时间：2018年4月24日班级：大四班执教者：傅佳佳评价人：活动内容：艺术：象形文字变变变（添画）活动评价：【活动内容】艺术：象形文字变变变（添画）【活动目的】1、对象形文字感兴趣，在借形想象中体验绘画的乐趣。2、能够根据象形文字进行借形想象、大胆添画新形象。【活动准备】经验准备：认识一些简单的象形文字。物质准备：1、象形文字视频。2、蜡笔、彩笔、纸扇、画轴。【活动过程】一、欣赏象形文字视频，引起兴趣。师：今天老师要和小朋友们一起做个游戏，在玩游戏之前我们先来看一段视频，看完之后告诉大家你看到了什么？小结：刚才你们看到的古代的文字叫做象形文字，古代人为了表达他们的意思而发明的文字。师：今天我们就来和这些象形文字做一个“象形文字变变变”的游戏。二、能够根据象形文字进行借形想象、大胆添画新形象。1、出示象形文字，幼儿共同想象添画。师：看看老师这有几个象形文字，它像什么呢？添上几笔会变成什么呢？2、请个别幼儿上台进行添画。3、幼儿创作，教师随机指导。（1）材料介绍。（2）要求