瓶花与水果说课稿.docx

瓶花与水果说课稿

第一篇：瓶花与水果说课稿六年级下册美术第六课《唱大戏》说课稿各位评委、各位老师大家好：今天我说课的内容是湘版义务教育教科书六年级下册《瓶花与水果》中的活动一。本次说课我将从以下几方面进行阐述：一、说教材分析瓶花与水果在家居中散发着大自然的气息，营造了宁静优雅的氛围，无数的艺术家曾在瓶花与水果的诱惑中拿起画笔直抒胸臆，本课将这个内容作为“话题”，让学生感受美术创作的乐趣。本课属于“造型表现”学习领域的内容，通过两个活动，让学生对瓶花与水果进行初步的临摹、写生练习，学习要点主要是掌握运用色彩的基本方法。回顾本册以前所学的知识，在《我爱校园》等题目中，学生已接触线描淡彩绘画技法，本课将作为小学阶段色彩知识、方法学习的节点，规范色彩画学习的几个要点：1、工具材料的使用方法。2、运用色彩塑造形体的基础知识。3、水彩画的基本技法。二、说教学目标《美术课程标准》的总目标指出：学生以个人或集体的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料的制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，交接基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，技法创作精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的美术情操，完善人格。根据课表的要求，结合本课的教学内容和六年级学生的情况，我指定以下教学目标：1、掌握铅笔淡彩画的绘画步骤与方法，进行绘画表现。2、能运用色彩的深浅变化表现物体的体积感，能把握画面基本色调进行临摹。培养学生的观察能力、审美能力。3、感受瓶花与水果的形、色之美，领悟生活的丰富多彩。三、说重点难点基于我对新课程标准的分析，以及本节课的教学目标，我确定本节课的重点是：学习铅笔淡彩画的步骤与方法，进行绘画表现。本节课的难点是：形体结构和明暗塑造以及画面整体色彩关系的掌握。四、说教具准备充分利用多媒体课件，范画、水彩纸、水彩颜料等教具。五、说教学方法为了突出重点，突破难点，根据美术课标在教学过程中，应特别注重以学生为主体的教学方法的研究和探索，针对六年级学生思想活跃、自觉性强等特点，我采取了以下方法1、观察学习法2、演示法3、综合探究法六、说教学过程根据学生的学习能力和课本的教学内容，我的整个教学程序如下：（一）审美导入、激发兴趣“兴趣是最好的老师，是学生探求知识、发展思维的巨大动力，也是培养学生主动参与意识的有效途径。”所以导入新课时，我首先出示一幅瓶花与水果的铅笔淡彩画，让学生带着问题欣赏范画：这幅画采用了哪种绘画形式？你以前是否了解过这种绘画形式：指几名学生回答，激发学生的求知欲望，然后老师板书课题。（二）尝试涂色、比较问题教师出示两幅线描画，分别指两名同学到台上添画相同的色彩。（作品一：仅仅画出了一个苹果的外轮廓线）（作品二：画出了一个苹果的大体明暗关系）比较两位同学的涂色作业，说说有什么不同。（三）教学示范、解决问题1、教师根据具体情况，修改以上尝试作业（方案一：修改作业，添加深色，复勾轮廓线、加皴线条）（方案二：重新画一个苹果。运用铅笔淡彩的形式，注意亮部高光处留白）2、与学生再次比较添画后的效果，说说有什么不同（色彩明快、形体结实）（四）作品欣赏、巩固方法1、欣赏教材中画家作品。黄铁山作品《水仙》、冯晓阳作品《瓶花与水果》2、自学教材中提示的作画步骤，提出自己认为难以解决的问题，教师帮助解决3、小结步骤与方法，参看教材。（五）自主选择、临习作品1、自主选择临习的作品2、教师提出作业要求及建议A、局部临摹依然要求构图完整B、整幅临摹要体现画面色调3、学生作画，教师巡回辅导(六)作业展示、评价交流1、学生互评：（评价要点：A、形体塑造；B、色彩运用）2、教师小结性评价：展示评议一些有代表性的学生作品（七）总结本课、德育渗透1、先让学生谈谈本课学习的收获2、教师进行简要总结。七、说板书设计我采用卡片的形式将所讲大纲逐一列出，并在黑板的一角设计了作品展，这样的设计，让学生一眼就把一节课的知识点尽收眼底，突出了本课的知识点、重难点，能够把握整节课的脉络。并能通过对他人作品的评价认识到自己的不足，取长补短。我的课就说到这里，有说的不足或不对的地方，还请各位评委，老师给予补充、批评指正。谢谢大家！2018年4月2日第二篇：《瓶花与水果》教案《瓶花与水果》教案教学目标：1、深入学习水彩画的知识，能够了解他们的性能。2、学会运用水彩表现瓶花与水果画面，提高学生色彩搭配能力。3、培养学生的观察能力，分析能力以及小组合作的能力。热爱生活，美化生活，对美好生活的向往。教学重点、难点：教学重点：深入学习水彩画的色彩知识。教学难点：运用水彩颜料表现画面。教学过程：（一）图片导入1、欣赏教材中的画家作品。黄铁山作品《水仙》、冯晓阳作品《瓶花与水果