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瓯北第六小学家长学校测试质量分析

第一篇：瓯北第六小学家长学校测试质量分析瓯北第六小学家长学校测试质量分析2010（2）班金燕燕一、调查目的及对象本次调查的主要目的是通过调查，研究有关家庭教育的基本情况，探讨现代家庭教育的新模式，以便革新旧的家庭教育方式，更新教师、家长的家教观念，使家庭教育更具实效性，使孩子们在良好的家教环境下健康的成长。调查对象：2010（2）班家长。二、调查对象的选取及基本情况我们选取的调查对象是北池子小学一年级两个班38名学生的家长。在家长中共发放38份问卷，收回问卷38分，回收率100%。数据可以充分表明：随着知识经济的到来，家长更加重视对孩子的智力投资，不惜花费高贵的学费让孩子参加各种培训、买各种书籍，带领孩子参观展览，开阔学生的视野，增长孩子的见识。由此可见，家长对教育是重视的。2.家庭教育培养目标。据调查父母对孩子将来的期望分别是：有16人对孩子的期望值很高，占42%，21人对孩子的期望值一般，占55.3%，只有1人对孩子的期望值不高，占2.6%。调查结果显示，有近半数的家长对孩子的期望值较高，都希望孩子将来能够有所作为，出人头地，多数家长对孩子的期望值一般，比较契合实际，只有1人愿意自己的孩子成为普通劳动者。家长最关心孩子的方面：有37人占94.4%的家长认为教育孩子最重要的是品德，34人占89.5%的家长认为孩子好好学习是学生的主要任务。有18人占47.4%的家长关注孩子的个性发展和性格。从以上调查中可以看出家长更重视孩子的知识能力的发展，认为只要孩子学习好、身体好就是好学生，从问卷中我们也看出家长对孩子学做人的教育和基本的道德启蒙教育也比较重视。3.家庭教育环境。在家长对孩子未来的设想和规划方面，有设想和规划的25人，占65.8%，13人没有规划和设想，占34.2%。在教育孩子上意见是否统一方面，意见一致的有28人，占73.7%，不太一致的有7人，占18.4%，有1人意见不一致。家长的长辈参与教养的情况，调查结果显示，有20个家庭是与孩子的爷爷奶奶或姥姥姥爷住在一起，占52.6%，父母和孩子组成的核心家庭有16个，占42.1%。有14人的长辈参与孙子的教养，占36.8%，基本参与的有4人，占10.5%，基本不参与的11人，占28.9%，10人不参与。父母发生矛盾时，从不当着孩子面争吵的有13人，占34.2%，偶尔在孩子面前争吵的有25人，占65.8%，没有经常在孩子面前争吵的家庭。从以上调查可以看出，绝大多数的家长对孩子的未来都有设想和规划，家里的长辈比较关心孙子孙女的教养情况。父母都能做到尽量不在孩子面前争吵，给孩子的身心健康发展创设温馨和谐的家庭环境。4.家庭教育需求：在调查问卷中，父母在管教孩子的过程中，矛盾较大的方面有：孩子良好的生活习惯、培养孩子的自理自立能力、管教孩子的方式方法、发展孩子的兴趣、特长及生活习惯指导，以上感到有矛盾的家庭达到近50%；在孩子的品德表现方面，让家长感到不满意的主要是：有31人认为孩子在学习时注意力容易受到外界干扰，占调查总数的81.6%，有7人认为孩子的做事效率不高，注意力难以集中，占18.4%，21人对孩子的学习习惯比较满意，有7人不满意，占18.4%，完成老师布置的作业情况，有3人马虎，有2人找各种借口混时间，有13人需要家长的督促。基于以上家庭教育中的矛盾，家长非常需要来自学校方面的帮助：据调查，有24人占63.2%的家长表示希望得到帮助，家长比较认可的帮助形式是听家庭教育讲座有27人，占71%，听其他家长的经验介绍的有22人，占57.9%，向老师请教的有36人，占94.7%，向心理咨询中心的专业人士求助的有14人，占36.8%。家长普遍认为学校指导家庭教育的方式应该是：认为要根据学生实际情况分类进行指导，以专题讲座、家长会等形式为主，有2人认为形式越多越好，在各种活动中教育孩子，有1人认为通过阅读教育方面的书籍是很有效的教育方式。家长希望学校进行家庭教育指导的内容是：71%的家长认为应该针对孩子的具体情况进行指导，希望学校介绍家庭教育的基本知识和方法，希望介绍培养孩子良好的学习习惯和生活习惯，希望针对家庭教育中的具体问题来指导，约30%的家长希望学校介绍如何培养学生的学习兴趣，怎样培养孩子的综合能力，希望介绍学校教育教学方面的情况。以上数据说明了家长在家庭教育方面的需求：他们都希望孩子早日养成良好的生活、学习习惯，独立自强、做事讲究效率，有家庭和社会责任感。家长们十分需要来自学校方面的科学的家庭教育指导，创新家长会的模式，以多样的形式增强家庭教育的实效性，真正的指导每一个家长更新家教观念，掌握良好的教子方法，以便家校共同携手搞好孩子的教育工作。从调查中可以看出，家长希望能够得到切实的帮助，希望了解孩子的身心、年龄发展特点，希望和其他家长一起