生于忧患死于安乐 教师.docx

生于忧患死于安乐教师

第一篇：生于忧患死于安乐教师《生于忧患死于安乐》复习一、文学常识孟子，名轲，字子舆，战国思想家、政治家、教育家。是儒家学说的继承和发扬者，有“亚圣”之称。他和孔子的学术成就几乎同高，人们将他们合称为“孔孟”。二、重点字词1、重点实词（1）舜发于畎亩之中（发：起，指被任用。）（畎．．．亩：田间，田地。）（3）管夷吾举于士（士：狱官。）．下达。）（于：给。）（是：这个。）（7）劳其筋骨（劳：使……劳累。）．（9）空乏其身（空乏：资源缺乏，这里是使……．．受到贫困之苦的意思。）（8）饿其体肤（饿：使……经受饥饿之苦。）．（10）行拂乱其所（行：所做的事。）（拂：拂逆．．．．．为．（违背）。）（乱：扰乱。）（拂乱：使……颠倒错乱。）（其所为，指其所做的事。）（11）所以动心忍性（所以：用来。）（动：使……．．．．惊动。）（忍：使……坚韧。）（13）人恒过）（过：过．．，然后．．能改（恒：经常。错，名词作动词，犯错。）（然后：这样以后。）（14）困于心，衡于虑，而后作（衡：通“横”．．．．．．阻塞。）（作：奋起，有所作为。）（困于心：内心困苦。）（衡于虑：思虑阻塞。）（15）征于色，发于声，而后喻。（征，征验：（16）入则无法家拂士）．．．．．．．．．，（入：在里面，指国内。即表现出来。）（色：颜色，即脸色。）（发：发出。）（法家：能坚持法度的大臣。）（拂士：足以辅（喻，明白，了解。）佐君主的贤士。）（拂：通“弼”，辅佐。）（12）曾益其所不能（曾：通“增”，增加。）．（4）百里奚举于市。（市：市井。）．（2）傅说举于版筑之间（举：被举用，被选拨。）．（5）故天将降大任于是人也（故：因此）（降：（6）必先苦其心志（苦：使……受苦。）．．．．（17）出则无敌国外患者（出：在外面，指国外。）．2、通假字（1）曾益其所不能．（2）衡于虑:思虑堵塞．（3）入则无法家拂士．（4）所以动心忍性．3、古今异义（1）舜发于畎亩之中．（2）管夷吾举于士．（3）而后喻．（4）傅说举于版筑之间．（5）征于色．古义：被任用古义：狱官古义：了解、明白。古义：被举用古义：表现今义：发现今义：士兵今义：比喻今义：举起今义：出征曾，通“增”，增加。衡，通“横”，阻塞。拂，通“弼”，辅佐。忍，通“韧”,“使……坚韧”4、一词多义（1）于（2）拂（3）发舜发于畎亩之中（从）征于色（在）行拂乱其所为（违逆、违背）舜发于畎亩之中（被任用）故天将降大任于是人也（给）生于忧患（由于）入则无法家拂士（通“弼”，辅佐）发于声（表现，抒发）5、词类活用（1）必先苦其心志．（2）劳其筋骨．（3）饿其体肤．（4）空乏其身．．（5）所以动心忍性．．（6）入则无法家拂士．（7）出则无敌国外患．三、课文翻译1、舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。舜在田间种地被任用；傅说从筑墙工作中被举用；胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举荐；管夷吾从狱官手里获释，被录用为相；孙叔敖隐居滨海被举用；百里奚从市集中被举用。2、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。所以上天将要下达重大的使命在这样的人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿（之苦），使他受到贫困（之苦），使他做事不顺，用这些方法使他的内心惊动，使他的性格坚强起来，增加他（原本）不具备的才能。3、人恒过然后能改人经常犯错误，这样以后才能改正4、困于心，衡于虑，而后作内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为5、征于色，发于声，而后喻表现在脸色上，发出吟咏叹息的声音，然后人们才了解他。6、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。在国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有势力、地位相等的国家和外来的忧患，国家通常会灭亡。7、然后知，生于忧患而死于安乐也。这样以后，（人们）才会明白因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。苦，动词的使动用法，使......痛苦。劳，动词的使动用法，使......劳累。饿，动词的使动用法，使......经受饥饿之苦。空乏，动词的使动用法，使......经受贫困之苦。动，动词的使动用法，使……惊动。忍，动词的使动用法，使……坚韧。入，动词作名词在作状语，在国内。出，动词作名词在作状语，在国外。第二篇：生于忧患死于安乐议论文生于忧患死于安乐议论文生于忧患死于安乐议论文1孟子说：“生于忧患，死于安乐。”这句话，千百年来被人们视为警世格言。其实，这句话是具有极大的片面性的。不错，“生于忧患，死于安乐”的例子举不胜举。譬如：越王勾践若不是在吴国受尽屈辱，他回国怎能卧薪尝胆呢？不卧薪尝胆，又怎会强盛起来而一举灭吴呢？中国女排如果不是在同世界强手对垒中受尽窝囊气，又怎会一