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生与死之间感悟生命的价值

第一篇：生与死之间感悟生命的价值生与死之间感悟生命的价值教学目标：（1）默读课文，围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。（2）通过品读具体的语言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植战胜“灾难”的信心。教学重点：了解恩科西为什么被人们称作“艾滋病小斗士”？教学难点：品读具体的语言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，教育学生热爱生活，培植战胜“灾难”的信心。教学流程：一、复习导入（1）复习词语（2）师：还记得课文的主要内容吗？（3）师：通过上节课的学习，我们还了解到一位12岁的南非小男孩的死，引起了世界上两位领导人的关注。（师生接读）联合国秘书长安南感叹：人类与艾滋病斗争失去了一个勇敢的声音，世界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小斗士。（师生接读）南非前总统曼德拉痛切地说：“又一条年轻的生命离我们去了，一个人究竟该如何面对天灾，恩科西就是榜样。”（4）师：理解什么是“小斗士”、“榜样”的意思吗？二、感悟“坚强不屈”的恩科西（1）师：同学们，恩科西只是一个年仅12岁的普普通通得了艾滋病的黑人男孩，他怎么能得到世界上享有很高地位的两位领导人如此高的赞誉呢，为什么称他是“艾滋病小斗士”呢？让我们走进文本进一步体会，默读2、3、4自然段，圈画批注，然后小组交流。小组汇报：（要求：以小组形式边汇报边交流。做好倾听随时补充。）①“1989年，恩科西一出生就携带艾滋病病毒，不久母亲又被艾滋病夺去了生命。”②“在南非，每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四分之一活不到第二个生日。小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。”（2）师：你们了解艾滋病吗？资料1：艾滋病就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏，使人体对威胁生命的各种病原体丧失了抵抗能力，从而发生多种感染或肿瘤，病人因体力消耗而极度虚弱、衰竭，呈恶病质状态，从而导致死亡，所以说艾滋病患者是痛苦的，不幸的。资料2：HIV相关机会性感染及肿瘤的常见症状：发热、盗汗、淋巴结肿大、咳嗽咳痰咯血、呼吸困难、头痛、呕吐、腹痛腹泻、消化道出血、吞咽困难、食欲下降、口腔白斑及溃疡、各种皮疹、视力下降、失明、痴呆、癫痫、肢体瘫痪、消瘦、贫血、二便失禁、尿储留、肠梗阻等。（3）师：了解了这些，想象一下他还会怎样“挺”？边汇报边指导朗读。（4）师：是的，出乎意料的生命奇迹，多么煎熬的生命历程，读：“小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。”（5）师：是的，小恩科西不但忍受病魔的折磨，还面临丧母的伤害、无家的威胁、社会的歧视，灾难重重，那同时让我们看到了一个怎样的恩科西？师板书：坚强不屈（6）师：让我们化悲痛为力量赞美她：你是坚强不屈的艾滋病小斗士！三、感悟“大爱无疆”的恩科西（1）过渡：再往下读更能让我们感受到他为什么被称为艾滋病小斗士？（指着板书说）默读5、6、7自然段圈画批注，然后和同桌交流一下体会，这次以同桌形式进行汇报。（2）抓住“发言”体验斗志。生汇报：师引读：是的当他想到那被病痛折磨得死去活来的母亲和难友时，他会强忍疼痛的呼吁….读：发言4：“等我长大了，……关心艾滋病人。”师引读：当他想到那些歧视冷漠的目光时，他会不屈不挠的呐喊……读：发言4：“等我长大了，……关心艾滋病人。”（3）师：（艾滋病晚期图片）此刻他的身体已经什么样子了？（4）师：然而她却说：指读第四次发言：“他说：等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家，周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。”（5）师：此时又让我们看到了一怎样的恩科西？师板书：大爱无疆。（6）师：让我们再一次衷心感慨：你是大爱无疆的艾滋病小斗士！（7）师：最终恩科西还是没有逃脱死神的魔爪读8段：2001年6月1日，正当全世界的儿童欢庆自己节日的时刻，被艾滋病折磨得体重不到10千克的小恩科西终于静静地离开了人世。（8）师：因此这位勇敢的小斗士的（指着板书）坚强不屈、大爱无疆怎么能不引起引起安南的感叹、曼德拉的痛切：（师引读：）南非前总统曼德拉痛切地说：“又一条年轻的生命离我们去了，一个人究竟该如何面对天灾，恩科西就是榜样。”（师引读：）联合国秘书长安南感叹：“人类与艾滋病斗争失去了一个勇敢的声音，世界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小斗士。”（9）师：也让我们再一次发自肺腑的赞美吧：你真不愧为令人钦佩的艾滋病小斗士！四、体会写作方法：（1）师：这篇文章的写作方法很好？你欣赏到了吗？（2）师：上学期还学过倒叙写法的文章？五、知识拓展，深化主题（1）师：恩科西的死让我们背痛、他的发言让我们感动。让我们也来了解艾滋病，也做一个艾滋病爱心使者。看手中的资料，看后你有什么想法？学生谈感受。（2）师：多么可怕的数字，多么令人恐惧的