生活与哲学第十二课.docx

生活与哲学第十二课

第一篇：生活与哲学第十二课《生活与哲学》第十二课实现人生的价值热点话题·评说热点概览1．关注2014感动中人物事迹介绍，2014国家科学技术奖获得者的事迹介绍——运用价值观的有关知识，分析这些模范人物的价值判断和价值选择。2.社会主义核心价值观内容公布——运用价值观的导向作用，说明社会主义核心价值观内容公布的意义3．关注大学生自主就业、创业的案例——运用人生价值的有关知识，说明大学生应该怎样实现自己的人生价值。择要解读材料一、任何社会都建立在一定的价值共识基础之上，核心价值观是维系社会秩序、调节思想行为、塑造身份认同的精神力量和纽带。2014年2月12日，社会主义核心价值观公布，人民日报头版将24字核心价值观分成3个层面：富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。材料二、在海南，有一个由全国各地的27名大学毕业生参与组建的鹦哥岭自然保护区管理站，负责保护区的管理和科研工作。多年来，鹦哥岭青年团队面对十分艰苦的自然、生活和工作条件，克服各种困难，数年如一日，爱岗敬业，恪尽职守，学以致用，甘于清贫，甘于寂寞，奉献精神支撑着他们每一个人，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩，为保护海南自然生态环境做出了突出的贡献。【命题视角】命题角度1、在鹦哥岭青年团队身上体现了哪些价值观道理？⑴人生的真正价值在于对社会的贡献。鹦哥岭青年团队在劳动中、对社会的责任和贡献中实现了人生价值。⑵鹦哥岭青年团队坚持集体主义价值观，正确处理个人利益与集体利益的关系。⑶鹦哥岭青年团队自觉遵循社会发展的客观规律、站在最广大人民的立场上进行价值判断和价值选择。命题角度2、鹦哥岭青年团队在价值判断和价值选择上给我们哪些哲学启示？⑴要在坚持真理，遵循社会发展的客观规律的基础上，进行正确的价值判断和价值选择。⑵要自觉站在最广大人民的立场上进行正确的价值判断和价值选择。⑶在价值判断和价值选择的过程中，要正确处理个人利益与集体利益、他人利益的关系。命题角度3、作为当代青年，我们应如何实现人生价值？⑴人生的真正价值在于对社会的责任与贡献，我们要在劳动和奉献中创造价值，在对社会的责任与贡献中实现人生价值。⑵在个人和社会的统一中实现价值。我们要正确处理个人与集体、个人与社会的关系，在奉献社会中实现自己的价值。⑶在砥砺中走向自我成功。①日常生活中，充分发挥主观能动性，发扬顽强拼搏、自强不息的精神，实现人生价值；②加强学习，发展自己的才能，全面提高个人素质，实现人生价值；③树立坚定的理想信念，坚持正确的价值观的指引，实现人生价值。【创新设计】1.鹦哥岭青年团队在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩，为保护海南自然生态环境做出了突出的贡献。这体现了（）A.人生的真正价值在于对社会的责任与贡献B.人生是贡献与索取的统一C.人生的价值主要看其物质贡献的大小D.自我价值和社会价值总是统一的解析：选A。鹦哥岭青年团队在劳动和奉献中实现了人生价值，体现了人生的真正意义，A符合题意。2．鹦哥岭青年团队成员在为保护海南自然生态环境做出了突出贡献的同时，也感受到了自己的价值，获得了快乐。这表明()①劳动是人的存在方式②实现人生价值离不开客观条件③索取和奉献是统一的④实现人生价值要发挥主观能动性A．①③B．①④C．②③D．②④解析：选B。本题主要考查对人生价值相关知识的理解和运用相关知识阐释现实问题的能力。劳动是人的存在方式，只有在劳动中才能证明和实现自己的价值，所以鹦哥岭青年团队成员发挥主观能动性，为保护海南自然生态环境做出了突出贡献的同时，也感受到了自己的价值，①④正确，②③本身正确但与题干主旨不符。所以选B。3.在市场经济条件下，人们的价值观念和价值取向向多元化发展，各种价值观并存。在各种价值观中，传递正能量的价值观应该（）①符合社会发展的客观规律②坚持贡献与索取的统一③符合广大人民的根本利益④正确处理个人与社会的关系A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④解析：选C。传递正能量的价值观属于科学的价值观，科学的价值观应符合社会发展的客观规律、符合广大人民的根本利益、坚持个人与社会的统一，故①③④符合题意；传递正能量的价值观主要看它的贡献，②排除。第二篇：《哲学与人生》第十二课各位评委老师好：今天我说课的题目是《理想信念与意志责任》。下面我将从教材、教学目标、教法学法、教学过程等几个方面展开分析。一说教材《理想信念与意志责任》是高等教育出版社教材《哲学与人生》第四单元的第三个课题。《哲学与人生》这门课程，把哲学与人生结合起来，用哲学的基本观点来指导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。第四单元的核心内容是“以历史唯物主义为指导确立崇高的人生理想”。《理想信念与意志责任》这节课侧重点是“运用