生物复习策略.docx

生物复习策略

第一篇：生物复习策略生物复习策略在期末考试出现的问题及教研员调研中发现的问题，诸如《考试说明》和《教学指导意见》的把握、表达能力和实验能力的培养、对课本的重视程度、规范答题和专题复习方面还有待加强和提高。提出一下复习策略：1、在领会《考试说明》的基础上，认真学习《教学指导意见》，《考试说明》中对考试内容的规定是粗线条的，《考试说明》只规定了某个知识块是否作为高考的内容，而对知识块下的各个知识点是否都作为高考的内容并没有涉及，而《教学指导意见》对每个知识点的教学都提出了要求（即基本要求、发展要求和不作要求），既然有的知识点在教学上不作要求，则高考肯定是不作要求的。因此只有在领会《考试说明》的基础上，认真学习《教学指导意见》，才能使复习有的放矢，从而提高复习效率。2、平时在复习中应重视课本。课本知识的概括性强，语言精练，专业化程度高，是高考答题的重要素材，也是培养学生语言表达能力的重要载体。重视课本并不是让学生机械记忆课本中的知识内容，应将课本与构建知识网络和解题训练有机结合，引导学生在课本中发现、整合和提升知识，从而提高解题能力。3、努力提高表达能力。用科学术语和合适的方式（如图、表等）以及简练的语言将自己的观点和思想清楚地表达出来，这需要十分清楚地把握科学概念以及概念之间的关系，并能将文字信息转换为图或表的形式展示出来，这些能力也是要经过长期的培养和获得经验才能形成的。4、重视学生实验能力的培养。通过设计性的实验，让学生设计实验方案，选择合适的实验器材，安排合理的实验步骤，设计数据处理的方法，得出实验结论，分析实验误差，改进实验方案，以培养学生灵活运用有关科学研究的能力、知识的迁移能力和实践能力。5、进行审题和规范答题的训练。在这次阅卷中，发现学生在审题和答题中有许多不规范之处，教师在平时应多加指导：（1）审清题意再解答；（2）审题时抓关键词，分清主次，把握要点；（3）答题要条理清晰，层次分明；（4）答题要准确用字用词；（5）要在试卷规定的区域内答题。6、在二轮复习中，应该进行专题复习。专题复习应创造性地组织教学内容，抓住专题中的主干知识进行梳理和剖析，注重知识和整合和生成，有意识地培养学生的科学思维方法、分析能力。7、针对本次期末样卷考试暴露出来的问题，进行有针对性的补救。第二篇：《生物期末复习策略》演讲稿合理安排生物复习全面冲刺期末考试尊敬的各位领导、老师，大家好！非常感谢学校给我与大家交流学习的机会。我们七八年级生物在上周，课程已经全部结束，现在我谈谈生物的复习方法，与大家共同学习。从以下几方面谈谈我们的做法：第一轮复习：回归课本，梳理基础知识，全面复习（时间大概三、四周从5月14日—6月10日左右）在组织第一轮复习的过程中，我们都会有意识地帮助学生梳理知识、构建知识网络。随着全册内容的结束，学生对于知识网络、每块知识之间的内在联系等，可能会十分模糊，这时梳理知识就非常必要，要尽可能清晰地知道各章、节内容中的基本概念及基本要求。我把散落在课本中的知识框架整理清楚，整理成复习学案（这是我们七八年级生物整理的复习学案），这样目标明确，任务清楚，可操作强。课堂上每一节的前一半时间使用，后一半时间处理练习册上的习题。（这是我们要处理的习题的具体安排）。在平时的训练中，教师就应强调学生养成冷静答题的习惯，并教给学生一定的解题技巧，如答题前要仔细审题，注意捕捉题干中的重要信息，特别是一些关键的字词，要做到咬文嚼字，要学会避陷阱、破定势，排除题干中的无关信息的干扰，准确完整地领会出题者的的意图，然后联系课本知识及教师平时的讲解，认真作答。这样可以让模糊的知识清晰起来，这是冲刺复习的方法之一。第二轮复习：加强记忆，再次落实知识点（时间是学校安排的早读时间）对于生物学的学习来说，仅有对知识的理解是不够的，大家必须在理解的基础上牢固记忆。复习的第二阶段，大家一定要注意记牢课本中的一些重要概念、结论，这些概念、结论往往就是答题的落脚点。另外，通过记牢课本上相关的图解来理解课本中的主干知识，也同样是一种很好的复习方法。（这是我们的大致安排，是学校安排的早读次数决定）第三轮复习：选做近3年的焦作市期末卷，综合训练，查漏补缺，（时间大概4节课，复习大课期间）这一阶段，选做近几年的焦作市期末卷，以便进一步明确期末题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。三、四年的期末卷最少考2次，模拟考对学生的复习效果是一次很好的检查，它不仅评估考生的成绩，更可以帮助考生检查自己哪些方面存在不足，所以一定要仔细分析考试中失分的原因。一般来说，有的失分显示出复习有遗漏，表现在考生对某知识的理解含糊不清；有的失分显示出学习习惯不好，浮躁不踏实，表现在没看清题意等所谓的粗心而做错；有的