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生物学法指导教案

第一篇：生物学法指导教案克拉玛依实验中学初二生物学法指导主题班会教案谷婷婷初二生物学法指导主题班会教案同学们从开始学习生物至今已经有一年多了，这一年我们一直在学习生物知识，从来没有系统地思考过：为什么要学习生物。如何才能学好生物，今天这节课就是思考这些问题。这节课我想请我们班部分同学介绍他们自己学习生物的一些经验方法，给这几位同学一点时间准备。也许有同学会说：我不喜欢生物，我也不想学好生物，能混个及格就行了。抱有这种想法是不行的。为什么呢？首先，21世纪是生命科学的世纪。20世纪已经过去，回顾20世纪的科学发展史，不难看出，上半个世纪，科学发展主要在物理学，爱因斯坦的相对论将现代物理学推到了光辉的顶峰；但在下半个世纪，科学的重心显然偏向生命科学。自1953年，克里克和沃森发现DNA双螺旋结构以来，生命科学成果迭出。截止1989年，已有22位科学家共9次在此领域获得诺贝尔奖。1989年～1997年除1990年默里和托马斯因器官移植、骨髓移植获诺贝尔医学和生理学奖外，其余年份均在生命科学领域。1993年诺贝尔化学奖得主史密斯和穆利斯因发明聚合酶链反应，亦是生命科学领域。当前，世界各国均增加对生物技术研究的投入，技术公司已达1000多家。美国自20世纪初就非常重视生物科学，目前已有许多生物技术成果和专利。日本不惜花费巨资，大量购买美国的生物技术成果专利，发展自己的生物技术产业。英国政府调整了科技发展战略，决定优先发展生物科学技术。即使是发展中国家—泰国，每年用于生物科学的研究经费达6000万美元，为了加速发展生物科学技术，泰国专门成立了遗传基因工程学与生物技术中心。我国已将生物工程技术列入“863”高科技发展计划。随着时间的推移，生物技术产业在规模和重要性方面，都将超过计算机工业，成为21世纪发展最迅速的产业！21世纪将是生命科学世纪！现任北京大学校长、中国科学院副院长许智宏教授同样认为：21世纪是生命科学的世纪，生命科学已成为各国科学们共同探索的目标，生命科学将为人类创造更美好的未来。其次，生物科学与生活是息息相关的。20多年来，生物技术在工业、畜牧业、农业、化学、食品工业、环境保护等各个领域都有广泛的应用，但迄今为止，生物技术最突出的成就是在医学方面。一些有害的细菌、真菌和病毒等微生物能引起人们生病，有防病、治病功效的中药则大多数是植物，少数是动物、微生物和矿物质。而抗生素类药是微生物生命活动的产物。由此可见，人类的生存、生活、生产和健康都离不开生物。既然生物科学如此重要，我们怎样才能学好呢？下面我想请我们班生物学得比较好的同学介绍一下他们学习生物的一些经验方法。（指定几位同学讲述）师总结其发言，综述学习生物的方法：一、学会记忆克拉玛依实验中学初二生物学法指导主题班会教案谷婷婷记忆是学习的基础，是知识的仓库，是思维的伴侣，是创造的前提，所以学习中依据不同知识的特点，配以适宜的记忆方法，可以有效地提高学习效率和质量。记忆方法很多，这里仅举生物学学习中最常用的几种。（1）联想记忆法即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。例如记血浆的成分，可以和厨房里的食品联系起来，记住水、蛋、糖、盐就可以了（水即水，蛋是蛋白质，糖指葡萄糖，盐代表无机盐）。（2）对比记忆法在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。这样反差鲜明，容易记忆。例激素调节与神经调节、鱼和人的呼吸方式、运动方式等（3）纲要记忆法生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。例如人的代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程，这十个字则成为记忆知识的纲要。（4）衍射记忆法此法是以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地与之建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。例如，以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的分裂等知识。二、多做实验生物是一门实验科学，不重视观察和实验，就不可能学好生物课，我虽然在学校做的实验很少，但同学们回家要自己做，如：探究种子萌发的环境条件，同学们完全可以在家用花生、玉米或豆类的种子完成。三、注重理论联系实际生物学的理论知识与自然、生产、生活都有较密切的关系，在生物学学习中，要注意联系这些实际。联系实际的学习，既有利于扎实掌握生物学知识，也有利于提高自己的解决问题的能力。1．联系自然实际居住地附近的农田、草地、树林、公园、花园、动物园、庭院、路旁都会有许多动植物在那里生活，学习有关知识时，到这些